内容説明
近代に入って発見され、さまざまに意味づけられてきた「子ども」は、本当に保護されるべき受動的な存在なのか？ 駄菓子屋や黎明期の子どもの読み物などから、社会に積極的に参加していた子どもの姿をさぐり、21世紀の子ども観を展望する。
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目次
第１章 「児童の世紀」の光
１ 二十世紀の夜明け
２ 近代の矛盾とエレン・ケイの祈り
３ 「児童の世紀」の光
第２章 「児童の世紀」と読書の喜び
１ 精神の自由の獲得──近代公教育の普及と識字率
２ 読む楽しみを知る──子どもと教科書
３ 出版の近代化と近代読者の誕生
４ 十九世紀末の子どもの読書体験
５ 子どもの読み物の誕生──『こがね丸』の出版
６ 子どもの読み物の黎明
第３章 子どもの消費生活と駄菓子屋
１ 小波の生活と金銭
２ 子どもの小遣い
３ ハレの日の縁日、ケの日の駄菓子屋
４ 樋口一葉の駄菓子屋
５ 駄菓子屋の誕生
第４章 「児童の世紀」の影
１ 統制・禁止の対象になった子どもの読み物と駄菓子屋
２ 〈子どもの領分〉に閉じ込められて
第５章 ふたたび光を求めて──個性としての〈子ども〉
１ 大人と子どものバリア・フリー
２ 権利の主体としての子ども
３ 〈子ども〉という個性あとがき
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
肉ちゃん
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近代化による<子ども>の発見は教育されるべき存在である対象である<子ども>を作りだしたが、大人と子どもという二分法を強化する形となり、子どもの権利は縮小される。<大人>の問題、<子ども>の問題は分離し、お互いを締め出し合う。教育は「プロテクシアン」「エデュカシアン」を強調されることで、子どもはあらゆる事項を「子ども性」に反する、と大人たちによって規制される。駄菓子屋での買い食いという資本主義的な消費行動は「まだ早い」とされ禁じられていく。これは子どもの「子ども性」純真さを信仰しすぎた結果でもあった。2013/06/28
