学校を変えるいじめの科学

和久田 学【著】

日本評論社（2019/04発売）

• サイズ A5判／ページ数 248p／高さ 22cm
• 商品コード 9784535563773
• NDC分類 371.45
• Cコード C3037

出版社内容情報

経験則に頼った対応ではいじめは防げない。国内外で蓄積された科学的知見に基づく、かつ現場で“使える”いじめ対策を平易に解説。

内容説明

いじめ対策にエビデンスを！経験則では子どもを救えない。世界の研究で効果の確かめられた手法を、教育現場で使いこなそう。

目次

いじめ対策になぜ「科学」が必要なのか―経験則の罠
第１部　いじめを科学で捉える（いじめをキーワードで定義する―「いじめ」と「いじり」を切り離す；加害者―シンキング・エラーをどう正すか；被害者―沈黙・孤立を防ぐために；傍観者―いじめ防止の鍵を握る存在；ネットいじめ―現状と対策；いじめを縦軸と横軸で整理する）
第２部　いじめを予防する（いじめ対策の前提―教師が傍観者から脱し、加害モデルにならないこと；包括的取り組みの必要性；いじめ対策の全体デザイン；いじめ予防授業を始める前に；いじめ予防授業の具体的内容；保護者支援のデザインと方法―何を知らせ、どう支援するのか；学校風土を改善する）
第３部　起こってしまったいじめに対応する（いじめが生じた後の具体的介入；わが子が加害者・被害者になったとき、保護者は何をすべきか；二次障害としてのいじめ―いじめ重大事態に含まれる気になるケース；教育に科学を）

著者等紹介

和久田学［ワクタマナブ］
１９８６年静岡大学教育学部卒業。その後２０１１年まで特別支援学校教諭として勤務。２０１２年大阪大学大学院大阪大学・金沢大学・浜松医科大学連合小児発達学研究科後期博士課程修了（小児発達学）。現在、公益社団法人子どもの発達科学研究所主席研究員、大阪大学大学院連合小児発達学研究科特任講師。子どもの問題行動（いじめや不登校、暴力行為）の予防・介入支援に関するプログラムや教材の開発、支援者トレーニングに取り組んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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