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内容説明
「なぜ微分積分を勉強しなければならないの？ 文系に進めば、そんなもの学んだって何の役にも立たないじゃない」と子どもから訊かれて、あなたはどう答えますか。この問いに合理的に答えられれば、勉強に対する子どものモチベーションは飛躍的に上がります。
目次
第１章 すべてに通じる理解力、想像力、表現力
第２章 明晰に、論理的に、分析的に
第３章 正しい学習法
第４章 世界に通用する論理
第５章 未来をよりよくするために勉強する
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
えちぜんや よーた
84
子ども用作文のコツ。「何を伝えたいかを表現しなさい」「君自身の意見をもうちょっと強く持ってごらん」「最初の一行を書き換えろ。一行目を君らしい個性のある文章にしてごらん」。大人でも使える！2013/05/17
月讀命
64
「どうして私達は勉強しなければならないのか?」という質問に対して、「人間社会を良くする為」「人類の進歩と発展に貢献する為」という答えが模範解答ではなかろうか。子供の時から、枕草子や因数分解、ファラデー左手の法則や武家諸法度、こんな社会に出てから全く役に立ちそうもない事を何故勉強するのかと漠然と思ってきた。試験だけの為に勉強するとさえも思ってきた。過去の人達も皆そうであったろう。勉強した事のうち役に立つ事は10万分の１。一人一人コツコツ勉強した事の10万分の1が積み重なり人類の進歩に繋がってきたのだと思う。2010/01/10
ころりんぱ
46
息子の高校の課題本、薄いので読んでみた。リングさえ未読なのにこんなかたちで鈴木さんの本を読むとは思わなかった。社会に出たあと必要な、理解力、想像力、表現力を養うため、ひいては世の中をよくするために勉強をするんだ！というスタンスには共感できるんだけど、それを言ったからって子どもがやたら勉強するようになるわけではないのは経験済み。作文についても触れていて、大人の期待する答えでなく、自身のオリジナルの意見や考察を前面に出せと。息子に自分の意見を書いた？と聞いたら、いや、こう書くのがいいだろという感じで…と。2016/10/12
白拍子
28
結局、人間は何のために学ぶのか？学生たちは、何のために学ぶのか？進学のために勉強するというのでは味気ないし。人間形成などという大きな目的ではあまりに抽象的。私は何のために生徒に教えているのか。生活のための職業ではあるけれど、それでは世間に怒られる。聖職だから・・・カッコつけすぎ。と、いうことで悩んでいた。そんな態度で教壇に立つことは、生徒に失礼だと思った。そんな時この本を読んだ。一人一人コツコツと勉強した事の積み重ねが、人類の進歩につながる。それが究極の目的であるという意見は、なかなか説得力があると思う。2018/01/29
りょうみや
19
なぜ勉強するのか？人によって千差万別の回答がでそうな問だが、本書の場合は勉強を通じて理解力・想像力・表現力を身につけるという実用的な回答をしている。私はこの回答は好きである。そして本書では多角的にそれらの必要性と身につけるための勉強法などを述べている。最後に、それらの能力を養って、膨大な量の情報を取捨選択し、判断し、それぞれの立場でディスカッションによって戦わせ、より良い回答を発見する可能性をわずかでも高めて、人類の進歩に貢献するためとまとめている。2018/01/26
