内容説明
教育内容や教育技術や教育制度の改革もさることながら、いま求められているのは学校観や教育観の転換である。本書は、それがどういうものであるかを、いま進められている大阪の教育改革を踏まえて明らかにしようとしたものである。
目次
第１章 教育の危機・学校の危機
第２章 学校・家庭・地域の協働の展開
第３章 学校のアイデンティティ
第４章 ２つの教育観
第５章 新たな学びの理論に向けて
第６章 教育コミュニティづくりをめざして
著者等紹介
池田寛［イケダヒロシ］
１９４９年高知県に生まれる。１９７５年大阪大学大学院文学研究科修士課程修了。現在、大阪大学大学院人間科学研究科教授。研究テーマは学校と地域の協働、学力と自己概念。キーワードは協働、コミュニティ、学習、文化的アイデンティティ、自己概念。教育社会学会、カリキュラム学会所属
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感想・レビュー
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Da.H
1
読了。2016/01/30
