内容説明
不登校、いじめ、ジェンダー、多文化、１８歳成人…いま教室にある変化と対応を具体的課題として論じる。教育現場での実践から、法令・歴史・制度まで。新学習指導要領対応。
目次
学校教育における生活指導
学校教育における進路指導
生活指導とは何か
生活指導の方法
進路指導の歴史
進路指導の理論
キャリア教育の理念・実態・課題
不登校とサポート体制づくり
文部科学省のいじめ対策
いじめへの対応と学級活動・生徒会活動
ジェンダーと学校
多文化教育と学校
問題行動と生活指導
十八歳成人と主権者教育
懲戒と指導
著者等紹介
高橋陽一［タカハシヨウイチ］
１９６３年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。武蔵野美術大学造形学部教授。日本教育史（国学・宗教教育）を専攻
伊東毅［イトウタケシ］
１９６２年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。武蔵野美術大学造形学部教授。教育哲学を専攻（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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AKN
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友達に批判されるというステップが1番効果がある。靴を隠した人をみんなはどう思う？とクラスに問いかけ、クラスの生徒を教師サイドにつける。2023/03/25
