出版社内容情報
目前にせまったＡＩ時代、「教育現場」はどうあるべきか？
本書では、ＡＩ時代の「教育現場」について、八人の実践研究者がそれぞれの実践に基づく考察やディスカッションを通して検討していく。ＡＩ時代の「教師」はどのように成長していかなければならないのか？ ＡＩ時代の「授業」はどうあるべきなのか？ ＡＩ時代における「生きる力」とは？ 変化する社会の中で、「教育」そのものに対する考え方やあり方を問い直すための一冊。
内容説明
本書では、ＡＩ時代の「教育現場」について、八人の実践研究者がそれぞれの実践に基づく考察やディスカッションを通して検討していく。ＡＩ時代の「教師」はどのように成長していかなければならないのか？ＡＩ時代の「授業」はどうあるべきなのか？ＡＩ時代における「生きる力」とは？変化する社会の中で、「教育」そのものに対する考え方やあり方を問い直すための一冊。
目次
序章 ＡＩ時代、「教育現場」はどう変わるのか？（ＡＩによる「超スマート社会」の到来；「目指すべき次世代の学校・教育現場」とは？；二〇一〇年頃からの「第三次ＡＩブーム」；この二〇年で、ＡＩはどのように発展してきたのか？；最新のＡＩはどのように「学習」するか？；ＡＩが浸透した教育現場の「学び」）
第１章 ＡＩ時代の「教師」を探る（熟達教師の「経験知」をＷｅｂで若手教師に伝える；Ｗｅｂを活用した「教員研修システム」の構築；ディスカッション ＡＩ時代の「教員研修」のあり方とは？）
第２章 ＡＩ時代の「授業」を探る（ＡＩ時代の「国語」「社会」；ＡＩ時代の「数学」「理科」；ＡＩ時代の「プログラミング教育」；ディスカッション ＡＩ時代の「教科教育」はどこへ向かうのか？）
第３章 ＡＩ時代の「生きる力」を探る（「便利なＡＩ時代」を生き抜く力とは？；ＡＩ時代の音楽教育と「生きる力」；ディスカッション ＡＩ時代の「生きる力」をどのように育成するか？）
終章 ＡＩ時代の「教育現場」を探る（ＡＩ時代の「教師」について；ＡＩ時代の「授業」について；ＡＩ時代の「生きる力」について；ＡＩ時代の「教育現場」について）
著者等紹介
渡部信一［ワタベシンイチ］
東北大学大学院教育学研究科教授。東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士（教育学）（１９９２年取得）。現在の研究テーマ：ＡＩ時代における「学び」の探求（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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だとじう
