内容説明
本書は、学校で働く教職員の皆さんに向けて、トラウマセンシティブスクール（ＴＳＳ）の考え方や実践について、できるだけ分かりやすく伝えることを目的にしています。トラウマや逆境的小児期体験に関する理解を深め、ＴＳＳの考え方に基づき、すべての子供がトラウマの有無にかかわらず安全・安心に過ごせるための環境づくりの理論と実践を紹介します。
目次
第１部 理論編（子供時代の困難な体験の影響：小児期に焦点を当てて；トラウマの理解；トラウマに配慮した体制づくり）
第２部 実践編（トラウマに配慮した対応の基本；ポジティブ行動支援（Ｐｏｓｉｔｉｖｅ Ｂｅｈａｖｉｏｒ Ｓｕｐｐｏｒｔ）
トラウマに配慮した授業づくり：リマインダーへの対応
トラウマに特化した支援：トラウマへの治療的介入
トラウマ：スクールソーシャルワークからの視点
トラウマと合理的配慮
緊急事態での対応とセルフケア
トラウマに配慮した学校づくりの導入）
著者等紹介
岩切昌宏［イワキリマサヒロ］
大阪教育大学 准教授／学校安全推進センター精神科医・公認心理師
瀧野揚三［タキノヨウゾウ］
大阪教育大学 教授／学校安全推進センター公認心理師・学校心理士スーパーバイザー
内海千種［ウチウミチグサ］
徳島大学大学院 教授 公認心理師・臨床心理士
中村有吾［ナカムラユウゴ］
同志社大学カウンセリングセンター 公認心理師・臨床心理士
石橋正浩［イシバシマサヒロ］
大阪教育大学 教授 公認心理師・臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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