内容説明
目標を大きく捉えてその子らしさに応える。２つに分岐する展開例で子どもの思考に応じる。
目次
第１章 理論編 パーパス思考の授業構想（自由とその子らしさ；その子らしく学ぶとは；その子らしさと学級らしさ；目標をアップデートする；算数科の大きな目標 ほか）
第２章 実践編 らしさに応じるパーパス思考の授業実践（焦点化場面での分岐；練り上げ場面での分岐；まとめ場面での分岐；発展場面での分岐）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
U-Tchallenge
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附属新潟小の研究会で志田先生の存在を知った。志田先生の授業を参観してから、勝手に目指したい授業にしている。そんな志田先生の著書を楽しみに手に取った。志田先生の教育観や指導観、児童観がつまっている内容であった。算数授業をどのような考え方で行っているかについて丁寧に書かれていた。また、いくつも具体的な実践も掲載されており参考になる。算数授業について考えたい者にとっては必読の一冊に間違いないだろう。2023/11/07
