目次
第１章 東日本大震災の教訓（未曾有の複合災害；明暗を分けた避難；子どもの心の様子）
第２章 「生きる力」の育成（「ゆとり教育」の推進；「ゆとり教育」に対する不安・批判；「脱ゆとり教育」への転換；格差社会と「生きる力」）
第３章 「生きる力」を育む学校経営（楽しく魅力的な学校づくり；授業充実の要点）
第４章 心の触れ合う学級経営（学級活動の役割；学級経営の充実；学級崩壊の取り組み）
第５章 学級活動の実践（学級の組織づくり；いじめ問題の取り組み；行事で成長する子ども）
著者等紹介
村上久幸［ムラカミヒサユキ］
１９４７年兵庫県生まれ。兵庫教育大学大学院（教科・領域教育専攻）修了。兵庫県公立中学校社会科教諭、教頭、小学校長（１９９７～２００８年）。兵庫教育大学非常勤講師（２００８年）、兵庫県教育委員会「ひょうごっ子悩み相談センター」非常勤教育相談員（２００８～２０１１年）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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