Begabungen entdecken - Begabte fördern (Begabungskultur Bd.1) (2005. 120 S. 21 cm)
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Begabungen entdecken - Begabte fördern (Begabungskultur Bd.1) (2005. 120 S. 21 cm)  Paperback

Hrsg. v. Karl Klement u. Friedrich Oswald

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Kompetenzentwicklung an Ausserschulischen Lernorten : Tagungsband zur 2. Tagung Ausserschulische Lernorte der PHZ Luzern vom 24. September 2011 (Ausserschulische Lernorte - Beiträge zur Didaktik Bd.2) (2012. 168 S. 21 cm)
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Kompetenzentwicklung an Ausserschulischen Lernorten : Tagungsband zur 2. Tagung Ausserschulische Lernorte der PHZ Luzern vom 24. September 2011 (Ausserschulische Lernorte - Beiträge zur Didaktik Bd.2) (2012. 168 S. 21 cm)  Paperback

Herausgegeben von Brovelli, Dorothee/ Fuchs, Karin/ Niederhaeusern, Raffael von/ Rempfler, Armin

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"Eine Kulturpädagogik, die auf Vertrauen hin orientiert ist" : Zur Bedeutung des Vertrauens in der Philosophie und Pädagogik Rudolf Steiners (Erziehungswissenschaft Bd.72) (2015. 128 S. 21 cm)
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"Eine Kulturpädagogik, die auf Vertrauen hin orientiert ist" : Zur Bedeutung des Vertrauens in der Philosophie und Pädagogik Rudolf Steiners (Erziehungswissenschaft Bd.72) (2015. 128 S. 21 cm)  Paperback

Weiss, Leonhard

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Kompetenzorientierung, Lernprogression, Textquellenarbeit : Aktuelle Schulbuchanalysen (Zeitgeschichte Bd.27) (2013. 344 S. 21 cm)
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Kompetenzorientierung, Lernprogression, Textquellenarbeit : Aktuelle Schulbuchanalysen (Zeitgeschichte Bd.27) (2013. 344 S. 21 cm)  Paperback

Herausgegeben von Schoenemann, Bernd/ Thuenemann, Holger

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Lebenswerte Schule : Religiöse Dimensionen in Schulkultur und Schulentwicklung (Austria: Forschung und Wissenschaft - Erziehungswissenschaft) (2009. 500 S. 21 cm)
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Lebenswerte Schule : Religiöse Dimensionen in Schulkultur und Schulentwicklung (Austria: Forschung und Wissenschaft - Erziehungswissenschaft) (2009. 500 S. 21 cm)  Paperback

Herausgegeben von Jaeggle, Martin/ Krobath, Thomas/ Schelander, Robert

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Anspruch, Einspruch, Widerspruch : Durch lebenslanges Lernen auf dem Weg in eine offene Gesellschaft. Festschrift für Werner Lenz (Lern- und Bildungsforschung Bd.4) (2012. 280 S. 23.5 cm)
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Anspruch, Einspruch, Widerspruch : Durch lebenslanges Lernen auf dem Weg in eine offene Gesellschaft. Festschrift für Werner Lenz (Lern- und Bildungsforschung Bd.4) (2012. 280 S. 23.5 cm)  Paperback

Herausgegeben von Egger, Rudolf/ Gruber, Elke

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Individuelle Förderung multipler Begabungen - Allgemeine Forder- und Förderkonzepte (Begabungsforschung (icbf) Bd.12) (2012. 328 S. 210 mm)
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Individuelle Förderung multipler Begabungen - Allgemeine Forder- und Förderkonzepte (Begabungsforschung (icbf) Bd.12) (2012. 328 S. 210 mm)  Paperback

Herausgegeben von Fischer, Christian/ Fischer-Ontrup, Christiane/ Kaepnick, Friedhelm

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Spuren und Positionen linker Bildung (Austria: Forschung und Wissenschaft - Erziehungswissenschaft Bd.16) (2013. 181 S. m. Abb. 23,5 cm)
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Spuren und Positionen linker Bildung (Austria: Forschung und Wissenschaft - Erziehungswissenschaft Bd.16) (2013. 181 S. m. Abb. 23,5 cm)  Paperback

Kutalek, Norbert/ Herausgegeben von Achs, Oskar

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Eigene Lernwege - Quo vadis? : Eine Spurensuche nach "neuen Lernformen" in Schulpraxis und LehrerInnenbildung (Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung Bd.5) (2008. 352 S. 21 cm)
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Eigene Lernwege - Quo vadis? : Eine Spurensuche nach "neuen Lernformen" in Schulpraxis und LehrerInnenbildung (Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung Bd.5) (2008. 352 S. 21 cm)  Paperback

Herausgegeben von Heinrich, Martin/ Prexl-Krausz, Ulrike

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Ausbildung von ReligionslehrerInnen : konfessionell - kooperativ - interreligiös - pluralitätsfähig (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems Bd.9) (2014. 264 S. 21 cm)
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Ausbildung von ReligionslehrerInnen : konfessionell - kooperativ - interreligiös - pluralitätsfähig (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems Bd.9) (2014. 264 S. 21 cm)  Paperback

Herausgegeben von Krobath, Thomas/ Ritzer, Georg/ Mitarbeit: Lindner, Doris

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Zur Psychologie des Abiturstreichs : Eine qualitativ-empirische Studie zur gegenwärtigen Schulkultur (edition : forschung) (2017. 124 S. 21 cm)
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Zur Psychologie des Abiturstreichs : Eine qualitativ-empirische Studie zur gegenwärtigen Schulkultur (edition : forschung) (2017. 124 S. 21 cm)  Paperback

Nauenheim, Stefan

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Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung Bd.15) (2011. 408 S. 235 mm)
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Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung Bd.15) (2011. 408 S. 235 mm)  Paperback

Herausgegeben von Eilerts, Katja/ Hilligus, Annegret H./ Kaiser, Gabriele

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Kinderspiel aus der Perspektive der Kinder - Eine explorative, methodologische Annäherung an die Lebenswelten von Kinder (Forum Bildung Bd.4) (2016. 278 S. 21 cm)
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Kinderspiel aus der Perspektive der Kinder - Eine explorative, methodologische Annäherung an die Lebenswelten von Kinder (Forum Bildung Bd.4) (2016. 278 S. 21 cm)  Paperback

Gelder, Myriam

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Der Aufstand der Konservativen : Die Bekenntnisschulbewegung im Kontext der Bildungsreformen der 70er-Jahre. Ein Beitrag zur Mentalitätsgeschichte im Umbruch der 68er (Geschichte .138) (2017. 534 S. 21.0 cm)
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Der Aufstand der Konservativen : Die Bekenntnisschulbewegung im Kontext der Bildungsreformen der 70er-Jahre. Ein Beitrag zur Mentalitätsgeschichte im Umbruch der 68er (Geschichte .138) (2017. 534 S. 21.0 cm)

Rosskopf, Susanne

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Forschendes Lernen in geisteswissenschaftlichen Didaktiken (Fachdidaktik konkret. Impulse aus dem Praxissemester für Lehre und Unterricht .1) (2017. 256 S. 21.0 cm)
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Forschendes Lernen in geisteswissenschaftlichen Didaktiken (Fachdidaktik konkret. Impulse aus dem Praxissemester für Lehre und Unterricht .1) (2017. 256 S. 21.0 cm)  Paperback

Herausgegeben von Josting, Petra/ Norden, Joerg van/ Golus, Kinga

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Zeitbewusstsein als Bildungsprozess : Die Bedeutung von Zeit, Zeitbewusstsein und Zeitmanagement für die Pädagogik (Erziehungswissenschaft .77) (2016. 542 S. 21.0 cm)
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Zeitbewusstsein als Bildungsprozess : Die Bedeutung von Zeit, Zeitbewusstsein und Zeitmanagement für die Pädagogik (Erziehungswissenschaft .77) (2016. 542 S. 21.0 cm)  Paperback

Schmidt, Mareike

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Zur Kritik des beschränkten Bildungsbegriffs in der öffentlichen Diskussion : Die Bedeutung von organisierter und nicht-organisierter Bildung (Pädagogik und Gesellschaft .11) (2017. 138 S. 21.0 cm)
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Zur Kritik des beschränkten Bildungsbegriffs in der öffentlichen Diskussion : Die Bedeutung von organisierter und nicht-organisierter Bildung (Pädagogik und Gesellschaft .11) (2017. 138 S. 21.0 cm)  Paperback

Pichler, Christine

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Erfahrungstheoretische Begründung ästhetischer Erziehung (Erziehungswissenschaft .80) (2017. 292 S. 23.5 cm)
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Erfahrungstheoretische Begründung ästhetischer Erziehung (Erziehungswissenschaft .80) (2017. 292 S. 23.5 cm)  Paperback

Hohr, Hansjoerg

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Inklusion durch Schulverpflegung : Wie die Berücksichtigung religiöser und ernährungsspezifischer Aspekte zur sozialen Inklusion im schulischen Alltag beitragen kann (Interreligiöse Perspektiven Bd.6) (2. Aufl. 2013. 136 S. 21 cm)
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Inklusion durch Schulverpflegung : Wie die Berücksichtigung religiöser und ernährungsspezifischer Aspekte zur sozialen Inklusion im schulischen Alltag beitragen kann (Interreligiöse Perspektiven Bd.6) (2. Aufl. 2013. 136 S. 21 cm)  Paperback

Giesenkamp, Johanna-Elisabeth/Leicht-Eckardt, Elisabeth/Nachtwey, Thomas

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"Geschlecht" in der Lehramtsausbildung : Die Beispiele Geschichte und Deutsch (Historische Geschlechterforschung und Didaktik. Ergebnisse und Quellen Bd.3) (2013. 461 S. 21 cm)
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"Geschlecht" in der Lehramtsausbildung : Die Beispiele Geschichte und Deutsch (Historische Geschlechterforschung und Didaktik. Ergebnisse und Quellen Bd.3) (2013. 461 S. 21 cm)  Paperback

Herausgegeben von Lundt, Bea/ Tholen, Toni

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