Zur Kritik des beschränkten Bildungsbegriffs in der öffentlichen Diskussion : Die Bedeutung von organisierter und nicht-organisierter Bildung (Pädagogik und Gesellschaft .11) / Pichler, Christine

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Zur Kritik des beschränkten Bildungsbegriffs in der öffentlichen Diskussion : Die Bedeutung von organisierter und nicht-organisierter Bildung (Pädagogik und Gesellschaft .11) （2017. 138 S. 21.0 cm）

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Zur Kritik des beschränkten Bildungsbegriffs in der öffentlichen Diskussion : Die Bedeutung von organisierter und nicht-organisierter Bildung (Pädagogik und Gesellschaft .11) （2017. 138 S. 21.0 cm）

Pichler, Christine

ウェブストア価格 ¥7,396（本体¥6,724）
LIT VERLAG（2017発売）
外貨定価 EUR 29.90
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783643507969

Description

(Text)
"Bildung" - im umfassenden Verständnis - ist die Entwicklung der Persönlichkeit und ein Prozess, der sich von der Geburt/vor der Geburt bis zum Tod erstreckt, also all das, was man an Erfahrungen, Können und Wissen über ein Leben hinweg sammelt und lernt.

In öffentlichen und politischen Diskussionen wird "Bildung" als Begriff stark eingeschränkt, weil mit ihm zumeist nur Schulbildung und jede Art von Ausbildung gemeint sind. Die nicht-organisierten Bildungseinflüsse und Teile der Persönlichkeitsentwicklung werden dabei ausgeklammert. Wird der Bildungsbegriff nicht umfassend verstanden, können gewünschte Veränderungen im Schulbildungssystem nicht erreicht werden.