Kompetenzorientierung, Lernprogression, Textquellenarbeit : Aktuelle Schulbuchanalysen (Zeitgeschichte Bd.27) / Herausgegeben von Schoenemann, Bernd/ Thuenemann, Holger

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Kompetenzorientierung, Lernprogression, Textquellenarbeit : Aktuelle Schulbuchanalysen (Zeitgeschichte Bd.27) （2013. 344 S. 21 cm）

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Kompetenzorientierung, Lernprogression, Textquellenarbeit : Aktuelle Schulbuchanalysen (Zeitgeschichte Bd.27) （2013. 344 S. 21 cm）

Herausgegeben von Schoenemann, Bernd/ Thuenemann, Holger

ウェブストア価格 ¥8,583（本体¥7,803）
LIT VERLAG（2013発売）
外貨定価 EUR 34.90
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783643123848

Description

(Text)
Die im vorliegenden Sammelband publizierten Masterarbeiten sind am Institut für Didaktik der Geschichte der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster entstanden und diskutieren Fragen, die die geschichtsdidaktische Schulbuchforschung bislang kaum gestellt hat: erstens die Frage, inwieweit die curricular festgeschriebene Kompetenzorientierung Eingang in die Lehrbücher gefunden hat, zweitens die Frage, inwieweit in ihnen Lernprogression stattfindet, drittens die Frage, welche Angebote sie für Textquellenarbeit bereitstellen
(Author portrait)
Prof. Dr. Bernd Schönemann, geboren 1954, Inhaber des Lehrstuhls für Didaktik der Geschichte unter besonderer Berücksichtigung der Geschichtskultur am Institut für Didaktik der Geschichte der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster; zahlreiche Veröffentlichungen zu Themen der Bildungsgeschichte, der Begriffsgeschichte und der Geschichtsdidaktik.Dr. Holger Thünemann, geboren 1975, Studienrat i.H. am Institut für Didaktik der Geschichte der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und Lehrer am Gymnasium Paulinum.