内容説明
改定保育所保育指針・新保育士養成課程に対応！実践力のある保育士の養成にピッタリ。
2019年度入学生から適用される新保育士養成課程に対応したテキスト。改定保育所保育指針等、保育を取り巻く社会情勢が変化する中において、より実践力のある保育士の養成に向けて、それぞれの科目における関連性が見直され整理された。これを受けて本書では，子どもの学びの過程や特性についての基礎的な知識を習得する部分では、人との相互的関わりや「体験」、「環境」の意義を学ぶために，「事例から読み始め理論に導く」という実践スタイルの編集を取り入れている。
【発行・発売／ななみ書房】
【著者】
長谷部比呂美
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科発達社会科学専攻修了・人文科学修士
淑徳大学短期大学部・教授
［著書等］
『幼児教育ハンドブック』お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター 2004（分担執筆）
『保育・福祉専門職をめざす学習の基礎』ななみ書房 2009（共著）
『保育・教職実践演習』萌文書林 2016（共著）
『教師・保育者のための教育相談』萌文書林 2017（共著）
『保育の心理学』ななみ書房 2019（共著）
日比暁美
お茶の水女子大学大学院人文科学研究科教育心理学専攻修了・文学修士
前蒲田保育専門学校・講師，社会福祉法人桜樹会・白ばら学園第２こどもの家副園長
［著書等］
『人間性の心理学－モチベーションとパーソナリティ』産能大学出版部 1987（共訳）
『人間の発達と生涯学習の課題』明治図書 2001（共著）
『子どものこころ，子どものからだ』八千代出版 2003（共著）
『子どもの元気を育む保育内容研究』不昧堂出版 2009（共著）
『保育の心理学』ななみ書房 2019（共著）
山岸道子
日本社会事業大学児童福祉学科修了
保育所園長等を経て 前東京都市大学・教授
［著書等］
『養護原理』大学図書出版 2010（編著）
『乳児保育』北大路書房 2009（共著）
『子育て支援』大学図書出版 2007（編著）
『保育所実習』ななみ書房 2006（編著）
吉村真理子
千葉大学大学院学校教育専攻教育心理学分野修了・教育学修士
千葉敬愛短期大学・教授
［著書等］
『教育相談とカウンセリング－子どもの発達理解を基盤として』樹村房 2018（共著）
『発達心理学－保育者をめざす人へ』樹村房 2009（共著）
『子どもの発達理解とカウンセリング』樹村房 2006（共著）
目次
第1章 発達を捉える視点
1 子どもの発達を理解することの意義
2 子どもの発達と環境
3 発達理論と発達観・子ども観・保育観
第２章 子どもの発達過程
1 社会情動的発達
2 身体的機能と運動機能の発達
3 感覚・知覚と認知の発達
4 ことばの発達 － 話して伝興味
5 児童期から青年期の発達
第３章 子どもの学びと保育
1 乳幼児期の学びに関わる理論
2 乳幼児期の学びの過程と特性
3 乳幼児の学びを支える保育
