詳細説明
特集●「子どもの人権」と授業・学級づくり 園田雅春 責任編集
子どもの意見表明権を尊重した学校づくり―話し合い活動の充実を支えに 大埜 剛
視点生徒を核にした授業づくり―子どもが主役の学びの創造 大屋真一
一人ひとりの気持ちに寄り添う―子どもたちにとって居心地のよい学級を 小金丸美華
人権意識の向上をめざして―ワッペン登校、人権参観日、学級での取り組み 倉田加代
授業・学級社会づくりと「子どもの人権」 園田雅春
新連載／隣保館を歩く 山本崇記
―「分かりにくさ」から考える隣保館―連載をはじめるにあたって
部落探訪・さいたま地裁判決を受けて（２） 金子匡良
―「部落探訪」訴訟さいたま地裁判決を読む
部落解放同盟大阪府連合会「部落地名総鑑」差別事件５０年連続学習会〈第２回〉 北口末広
―「部落地名総鑑」５０年をふまえ未来を展望する―激変する情報環境をふまえて
インタビュー 法で闘う、法と闘う 丹羽雅雄／聞き手＝中村一成
―第３回 志願して国労闘争と指紋押捺拒否刑事事件に
朝鮮衡平運動史研究会、韓国で４回目の踏査実施 川瀬俊治
―独立紀念館における日韓国際学術会議
排除の政治はどこへ向かうのか４ 石橋 学
―選挙ヘイトと闘う―政治によるメディア攻撃はファシズムの兆候
自由と正義を求めて終わらないたたかい―米国のレイシズムと抵抗運動（１０） 熊本理抄 責任編集
―アメリカ合衆国におけるレイシズムと居住の権利（前編） アンドレア・マーティン
水平線／石田先生のことを書こうと思う 代島治彦
人権いろいろ／厳しい結果の衆院選 福島みずほ
メディア時評 そら違うで／なぜ高市自民が大勝し、なぜ中道は敗北したのか 西村秀樹
東京音楽通信／英国のアート・ムーブメント「ＹＢＡ」から聞こえる音楽 藤田 正
子ども・教育・自由ノート／どのような学級社会をめざすか 園田雅春
ダイバーシティの今／トランプ圧政下の子どもたち 森田ゆり
アートとスローガンで伝える「人権」 安藤 勉
―「《増えてきた》でなく《見えてきた》だけ」
反差別の論理―マイノリティの復権３３／岡真理『ガザとは何か』 河村義人
じんけん切り抜き帳（２０２６．１．１０～２．１０）
編集後記
