Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive : Eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der 9. Jahrgangsstufe （2014. VIII, 297 S. 23 cm）

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Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive : Eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der 9. Jahrgangsstufe （2014. VIII, 297 S. 23 cm）

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
  • 商品コード 9783986491994

Description


(Text)
Gegenstand dieser Arbeit sind Unterrichtsdiskussionen in der 9. Jahrgangsstufe. Es wird das mündliche Argumentieren von Schülerinnen und Schülern in leistungsorientierter Perspektive untersucht. Die Befunde beziehen sich u. a. auf die Güte der eingesetzten Instrumente (am Maßstab der Beurteilerübereinstimmung), auf Leistungsabstufungen, aber auch auf die Grenzen der Operationalisierbarkeit einzelner Leistungsaspekte.
(Author portrait)
Dr. Michael Krelle, geb. 1973, studierte Germanistik und Sozial