Humboldt und andere Mythen : Zur Kritik des deutschen Bildungs- und Kulturnationalismus (2022. 110 S. 210 mm)

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Humboldt und andere Mythen : Zur Kritik des deutschen Bildungs- und Kulturnationalismus (2022. 110 S. 210 mm)

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
  • 商品コード 9783847426387

Description


(Text)
Die deutsche Bildungswissenschaft hat sich trotz der Kontinuität des Rassismus und rechten Terrors in Deutschland nur marginal mit der Komplizenschaft zwischen 'Bildung' und 'Nation' beschäftigt. Im vorliegenden Buch wird der Mythos der Bildung, der Nation, der Bildungsnation detranszendentalisiert. Die Autorin untersucht 'Bildung' und 'Nation' als zentrale Begriffe des (neo)kolonialen Referenzsystems in ihrer Verschränkung. Verschiedene Perspektiven (postkoloniale, hegemonietheoretische, kulturanthropologische, psychoanalytische) beleuchten und historisieren die '(Bildungs)Nation' als eine andauernde Fiktion mit realen Folgen.
(Table of content)
1 Einleitung2 Die Erfindung der NationNation, Staat, Nationalstaat3 Ein deutscher Sonderweg?3.1 Das Land der Dichter und Denker3.2 Die Bedeutung des Geniekultes3.3 Die Nation als ein Hirngemälde3.4 Der Geist der Überlegenheit3.5 Kultur und Militarismus3.6 Die Wiedergutwerdung der Kultur nach dem zweiten Weltkrieg4 Bildung als ein (halb) leerer Signifikant?4.1 Bildung im Kampf um Hegemonie4.2 Bildung und Nation als leere Signifikanten4.3 Der Wunsch nach einer Gegenhegemonie5 Die Kraft der Imagination'Als ob' wir wüssten...6 Genieße deine Nation, genieße deine Bildung7 "Wir sind Humboldt, was seid ihr?"8 Das Ende der Bildungsnation?9 FazitLiteraturverzeichnis
(Text)
Despite the continuity of racism and right-wing terror in Germany, German education sciences have only marginally addressed the complicity between 'education' and 'nation' . In this book, the myth of education, the nation, the Bildungsnation is detranscendentalized. The author examines 'education' and the 'nation' as central concepts of the (neo)colonial system of reference in their entanglement. Different perspectives (postcolonial, hegemony theory, cultural anthropology, psychoanalytic) illuminate and historicize the '(educational) nation' as an ongoing fiction with real consequences.
(Author portrait)
Michaela Jasová, M.A.,Bildungswissenschaftlerin, Sprachmittlerin, Referentin und Beraterin im Bereich Gewaltopferschutz und Migration, Hamburg

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