Der Schreibprozess bei Thomas Mann und Franz Kafka und seine didaktischen Implikationen (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .83) / Schulz, Christiane

Der Schreibprozess bei Thomas Mann und Franz Kafka und seine didaktischen Implikationen (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .83) （Neuausg. 1985. 273 S. 148 x 210 mm）

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Der Schreibprozess bei Thomas Mann und Franz Kafka und seine didaktischen Implikationen (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .83) （Neuausg. 1985. 273 S. 148 x 210 mm）

Schulz, Christiane

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783820456776

Description

(Text)
Schriftliches Arbeiten vom Schreibprozess her verstanden - das ist das Konzept, von dem dieser Beitrag zu einer literaturwissenschaft- lich orientierten Didaktik ausgeht. Untersuchungen zur Textgenese und Selbst-Beobachtungen von Thomas Mann und Franz Kafka zeigen, dass der individuelle Schreibprozess sich in einer spezifischen Erzählhaltung niederschlägt, in der sich Momente inneren und äusseren Erlebens sprachlich-gestalterisch vermitteln. In dieser Korrespondenz liegt der didaktische Ansatzpunkt. Es wird gezeigt, dass die Fähigkeit, schreibend erzählen zu können, die eigene authentische Schreibpotenz erweitert und im Zusammenhang mit dem Literaturunterricht gefördert werden kann.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: U.a. Theoretische Ansätze zur Erfassung des Schreibprozesses - Thomas Manns Selbstverständnis als Schriftsteller - Kafka: Konflikt zwischen Leben und Schreiben - Didaktische Konsequenzen: schreibend erzählen.