Selbstgesteuertes Lernen neu denken : Mit neuen Konzepten von der Lehrersteuerung zum Schülerhandeln （2024. 282 S. 232 mm）

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Selbstgesteuertes Lernen neu denken : Mit neuen Konzepten von der Lehrersteuerung zum Schülerhandeln （2024. 282 S. 232 mm）

Konrad, Klaus

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BELTZ JUVENTA（2024発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783779979029

Description

(Text)
»Selbstgeteuertes Lernen neu denken« vereint die akademische Theorie mit der realen Praxis. Das Buch integriert Kognition, Motivation und Emotion, bewusstes und unbewusstes Lernen. Klaus Konrad richtet das Augenmerk auf vier Schwerpunkte:1. Aktuelle Theorien des selbstgesteuerten Lernens (z. B. Erkenntnisse der Gehirnforschung und Theorien der Selbstregulation)2. Maßnahmen zur Förderung der Selbststeuerung (z. B. problemlösendes und forschendes Lernen)3. Der Umgang mit guten und schlechten Gewohnheiten4. Empfehlungen zur Überwindung der Kluft zwischen Wissen und Handeln - die Lücke zwischen dem, was wir wollen, und dem, was wir tun.
(Review)
»Die hier vorgelegte Abhandlung ist nicht nur fachlich ausgezeichnet und auf dem neuesten Stand, sondern sie ist auch für erfahrene wie unerfahrene Praktiker:innen hilfreich, zeigt sie doch klar und deutlich, worauf es beim selbstgesteuerten Lernen ankommt.« Peter Jansen, Schulmagazin 5-10, November 2024
(Author portrait)
Klaus Konrad, Jg. 1958, Dr. phil. habil, ist Professor im FB Psychologie der Pädagogischen Hochschule Weingarten.Seine Arbeitsschwerpunkte sind Lern- und Motivations- bzw. Willenspsychologie. Aktuelle Forschung: Vom Wissen zum Handeln und Lernförderung unter besonderer Berücksichtigung der Selbstregulation.