目次
第１部 文化による対人関係認識の違い（異文化体験アンケート―対人関係の機能を中心として；日本語教育用テキストの分析―ポジティブ・ポライトネスの観点から）
第２部 英語テキストの国際比較―ポライトネス・ストラテジーを見る（ギリシャの英語テキスト；フランスの英語テキスト；インドネシアの英語テキスト；中国の英語テキスト）
第３部 日本の英語教育とポライトネス（高校のオーラル・テキストに見られるポジティブ・ポライトネス・ストラテジー；高校のオーラル・テキストに見られるＦＴＡの１例―「不同意表現」の扱い；ポジティブ・プライトネス・ストラテジーの指導の試み）
第４部 日本の英語教育への提言（日本社会の人間関係と言語への表出；日本の英語教育への提言）
著者等紹介
堀素子［ホリモトコ］
関西外国語大学外国語学部教授。国際基督教大学大学院教育学研究科修士課程修了（教育学修士）
津田早苗［ツダサナエ］
東海学園大学人文学部教授。国際基督教大学大学院教育学研究科修士課程修了（教育学修士）
大塚容子［オオツカヨウコ］
岐阜聖徳学園大学外国語学部教授。金城学院大学大学院文学研究科修士課程修了（文学修士）
村田泰美［ムラタヤスミ］
名城大学人間学部助教授。オーストラリア国立大学（ＡＮＵ）大学院アジア研究科博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ）
重光由加［シゲミツユカ］
東京工芸大学工学部助教授。日本女子大学大学院文学研究科博士課程前期修了（文学修士）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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- 和書
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