内容説明
Ｐ：Ｐｏｖｅｒｔｙ（貧困からの脱却）。Ｅ：Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（すべての人に教育を）。Ａ：Ａｓｓｉｓｔａｎｃｅ ｉｎ ｎｅｅｄ（自立のための支援）。Ｃ：Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ＆Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ（協働と対話）。Ｅ：Ｅｃｏｌｏｇｙ＆Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ（生命と地球環境の保全）。平和（ＰＥＡＣＥ）な未来につながる５つのテーマで日本語を学ぶ。
目次
「世界がもし１００人の村だったら」―自分のことを知ろう
モノカルチャー経済と貧困―貧困のメカニズムを知る
シエラレオネ―情報を集め、人に伝える
世界で一番いのちの短い国（１）―国際協力の活動について知る
世界で一番いのちの短い国（２）―国際協力の活動について知る
社会起業家の取り組み（１）―貧困を解決するために
社会起業家の取り組み（２）―貧困を解決するために
社会起業家の取り組み（３）―貧困を解決するために
私たちにできること―できることを考え行動する
私たちが学んだこと―自分が学んだことをふり返ろう
生の情報を得る―ゲスト・スピーカーの話を聞こう！
使える表現・感情語
社会起業家の取り組み
著者等紹介
奥野由紀子［オクノユキコ］
東京都立大学人文科学研究科教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了・博士（教育学）。専門は第二言語習得研究
小林明子［コバヤシアキコ］
島根県立大学国際関係学部准教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了・博士（教育学）。専門は第二言語習得における学習者要因
佐藤礼子［サトウレイコ］
東京工業大学リベラルアーツ研究教育院准教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了・博士（教育学）。専門は第二言語習得の認知プロセス
元田静［モトダシズカ］
東海大学国際教育センター留学生支援教育部門教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了・博士（教育学）。専門は教育心理学
渡部倫子［ワタナベトモコ］
広島大学大学院人間社会科学研究科教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了・博士（教育学）。専門は言語評価（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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