目次
プロフィシェンシーと対話―水先案内として
第１部 対話への指針（日本語教育と国語教育をつなぐ「対話」；省略と繰り返し―「会話」と「対話」の機能論的分析）
第２部 実際生活における対話（日本語使用者としての対話力を育てる―地域日本語教育の実践現場から見えてくること；留学生のホストファミリーとの対話―ホームステイを通じての言語文化学習）
第３章 習得と教育（コミュニティーが育む生活者の対話能力―第二言語習得の視点から；プロフィシェンシー重視の実践で育む「対話力」―日本語教育の現場から）
第４部 総括（次の船出に向けて―船尾にて一人つぶやき船漕ぐ船頭）
対談 対話・コミュニケーション・演劇をめぐって
著者等紹介
鎌田修［カマダオサム］
南山大学人文学部日本文化学科、大学院人間文化研究科言語科学専攻教授。職歴：１９７０年代後半より米国、ピッツバーグ大学、アムハースト・カレッジ、アイオワ大学等にて日本語教育に従事。１９９２年帰国後、京都外国語大学日本語学科教授、２００３年より現職。１９９１年よりＡＣＴＦＬ‐ＯＰＩトレーナー
嶋田和子［シマダカズコ］
一般社団法人アクラス日本語教育研究所代表理事。職歴：いくつかの日本語学校勤務を経て１９９０年より学校法人国際青年交流学園イーストウエスト日本語学校に勤務。同校にて教務主任、副校長を務める。２０１２年より一般社団法人アクラス日本語教育研究所代表理事。２００５年よりＯＰＩトレーナー
平田オリザ［ヒラタオリザ］
大阪大学大学院コミュニケーションデザイン・センター教授。職歴：劇作家、演出家。２０００年から２００６年まで桜美林大学勤務。２００６年より当職
牧野成一［マキノセイイチ］
米国プリンストン大学東洋学日本語・言語学名誉教授。職歴：１９６８年から１９９１年までイリノイ大学で日本語、日本語学、日本文化論を教える。１９９１年からプリンストン大学に移り同様の教育に従事。２０１２年７月に退官。１９９１年よりＯＰＩトレーナー
野山広［ノヤマヒロシ］
国立国語研究所日本語教育研究・情報センター准教授。職歴：国内外の日本語教育機関の非常勤・客員講師や、文化庁の専門職（日本語教育調査官）を経て、２００４年から国立国語研究所に勤務。主任研究員、整備普及グループ長などを経て現職。１９９３年から１９９７年までＯＰＩテスター
川村宏明［カワムラヒロアキ］
米国オハイオ州フィンドレー大学文化言語学科（准教授および学科長）。職歴：１９９８年からフィンドレー大学で日本語、日本文化、文化人類学を教える。文化人類学のフィールドワークの手法を活かした言語文化教育に取り組む
伊東祐郎［イトウスケロウ］
東京外国語大学・留学生日本語教育センター教授（センター長）。職歴：１９９２年より現在まで東京外国語大学での日本語教育に従事。専門は、日本語教育学、応用言語学。１９９６年から４年間、旧文部省教育助成局海外教育専門官（併任）として、日本語教育関連施策への助言及び企画等に参加。２００９年から文化審議会国語分科会臨時委員を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Nobu A
