内容説明
第１作『アメリカの女性大学：危機の構造』で女性に対する米国高等教育の現状を分析・詳説し、第２作『アメリカ大学史とジェンダー』と本書で、男性本位に形成された伝統的大学教育に対する、女性の視点からの『自覚的問いと対話』を、当時の一次史料から生き生きと呼び起こす著者渾身の労作。
目次
第１章 ボストン・ラテン・スクール論争再考―１９世紀後半のボストンにおけるジェンダーと教育（論争への準備―「協会」における討論；ハイスクール委員会への請願 ほか）
第２章 ハーバード女性試験の成立と終焉（１８６０年代のハーバードにおける大学改革と女性；ハーバード女性試験の成立 ほか）
第３章 セミナーからカレッジへ―マウント・ホリヨークにおける“改革”とそのパラドックス（マウント・ホリヨーク・セミナリー設立の歴史的意義；セミナリーのエートスとカレッジの教育課程 ほか）
第４章 ２０世紀初頭のアメリカ合衆国における女性高等教育―その基本的矛盾と対応（はじめに―ケアリ・トマスの回想と２０世紀の女性高等教育；協会組織の停滞と改革への始動 ほか）
著者等紹介
坂本辰朗［サカモトタツロウ］
１９５２年生まれ。慶応義塾大学大学院博士課程修了。同大学で教育学の博士号取得。ハーバード大学訪問研究員、マサチューセッツ大学客員准教授、九州大学、名古屋大学、京都大学各講師を歴任。現在、創価大学教育学部教授。専攻は大学史・比較教育学
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