内容説明
本書は、『子どもの言語とコミュニケーション―発達と評価』の続編にあたる。主に指導という点から言語とコミュニケーションにアプローチしている。
目次
第１章 早期コミュニケーションの評価と指導（早期指導における言語病理学者のかかわり方に関する指針；コミュニケーションや言語が遅れる危険性が高い子ども；乳児のためのコミュニケーション評価モデル（ＣＡＭＩ） ほか）
第２章 幼児の言語指導計画の立案（言語指導とは？；早期言語指導における言語臨床家の役割；臨床家以外の言語指導の分担者 ほか）
第３章 学校における言語指導（特殊教育の考え方における最近の変化；最良の実践を行うための５原則；施策の影響 ほか）
著者等紹介
内山千鶴子［ウチヤマチズコ］
１９８１年、筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科修了。教育学博士。現在、石川県精神保健福祉センター訓練課訓練専門員
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