内容説明
ルーマンのシステム論に依拠して、日本の教育システムの諸相を考察する。新自由主義が主導的なイデオロギーとなったこの約３５年間の教育の変化とは？
目次
序論 ルーマンの教育システム論を概観する
第１章 労働の変化と教育システム―教育原理のシステム論的再編
第２章 「商品としての教育」から「贈与としての教育」へ
第３章 いじめのシステム論（１）―包摂と排除のネットワークの視点から
第４章 いじめのシステム論（２）―日本社会の縮図としての「いじめ」
第５章 ネットワークとしての教育システム
第６章 システム論的リスク論から見た教育―リスク社会のとらえ直しと教育の課題
第７章 多文化教育とは？
第８章 日本の教育システムの変化とグローバリゼーション―イエモト組織の変化と教育・労働のカップリング
第９章 戦争・テロと教育システム―「希望」を語るシステム
補論 コロナ・パンデミックと教育
著者等紹介
石戸教嗣［イシドノリツグ］
１９５０年生まれ。埼玉大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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