目次
序 体育科教育学の研究領域と手法の広がり
１ 体育科のカリキュラム論（学校カリキュラムにおける体育領域の位置と役割；体育カリキュラムの社会的構成をめぐる諸相：開発主体の問題に着目して；体育カリキュラムの社会的構成をめぐる諸相：その政治的性格を問う）
２ 教授・学習指導論（英語圏にみる学習指導論；日本にみる学習指導論；教材論；教師行動論：効果的な教師行動を支える教授技術；教師行動論：効果的な教師の相互作用；学習者論；学習者の素朴概念と学習指導；学習論：学習参加を促す心理的要因；学習者の学びと学習評価）
３ 体育教師教育論（専門職としての教師の成長過程と支援体制；体育教師の知識と信念に関する研究の成果と課題；教員養成のスタンダードづくり；大学における模擬授業の手法とその成果）
４ 体育科教育学の研究方法論（体育科教育学の発展過程；経験的研究の成果と課題（研究倫理）：学習者行動研究の分析を通して
質的研究の成果と課題
教師による実践的研究：教師による実践改善のためのアクションリサーチ）
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- 音楽の体験と思索
