目次
第１章 汎用的な能力
第２章 教育目標
第３章 他者との協働（グループで行う活動）
第４章 探究（含むＰＢＬ、改訂版タキソノミー、自己調整学習）
第５章 「考えるための技法」と「思考ツール（シンキングツール）」
第６章 問いを見いだし、課題を設定する
第７章 情報の収集
第８章 整理・分析
第９章 まとめ・表現
探究の実践事例―明照学園樹徳高等学校（群馬県）探究学習の授業での展開の仕方
探究Ｑ＆Ａ
著者等紹介
田口哲男［タグチテツオ］
共愛学園前橋国際大学短期大学部教授。群馬県立高等学校教諭・教頭、群馬県教育委員会高校教育課指導主事、高崎市教育委員会高等学校課長等を経て、高崎市立高崎経済大学附属高等学校長、群馬県立高等学校長等を歴任。現在は共愛学園前橋国際大学、公立大学法人高崎経済大学、育英大学兼任講師、明照学園樹徳高等学校探究アドバイザー。専門は教科教育学（総合的学習、特別活動、進路指導、道徳、理科等）、教育学（教育の方法、学校教育等）。日本スポーツ協会公認コーチデベロッパー、公認コーチ４、日本バレーボール協会公認講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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