出版社内容情報
みつけたよ●新しい景色 山本敦子
インタビュー●布施祐仁さんに聞く〝武力によらない平和〟のリアル
――日本政府は「法の支配による国際秩序を」の声あげよ 聞き手 菅間正道
特集 不登校三五万人時代の教育を問う
不登校問題のこれまでとこれから 馬場久志
子どもたちの多様な〈痛み〉に向き合う
――ＣＯＣＯＬＯプランの可能性 福嶋尚子
親の会の実践から見えてきた不登校支援の現状と課題
――〈母親〉のクライシスに焦点を当てて 明田川知美
夜間定時制での四年間
――学校を信頼に足る仲間や大人と出会う場に 渡部翔子
教育相談から見える子ども・学校・社会――宮城から 瀬成田 実
増え続ける『不登校』――教育は子どもたちを幸せにしているのか 山岡雅博
不登校の子どもをもつ親の思いと学校 登校拒否・不登校を考える東京の会
教員文化をケアの視点から問い直す 山田哲也
論稿●時数政策と柔軟な教育課程の問題点 仲田康一
論稿●衆院選挙後の情勢における憲法問題の論点と教育研究・運動の課題 中嶋哲彦
エッセイ●なぜ戦争は繰り返されるのか――人権の尊重と平和主義 坂本 実
政治風刺を描いています⑳●希望は、もう始まっている ぼうごなつこ
――――シリーズ
文化と教育?●歩く（、）文化の生まれたところ
――哲学未満の哲学のための歩行記 神代健彦
海外の教育課程④●知識偏重教育から探究的学びへの転換を目指す
中国の教育課程改革 日暮トモ子
地域と子ども・若者?●地域に根ざして二二年、子どもも青年も育っていく
――町田遊び会「友遊」の活動をとおして 勝亦恵美
多様性によりそう⑧●外国人児童生徒等に寄り添う授業づくりを目指して 岡田愛海
いま教室で53●Ｚｏｏの話 立川 明
地域教育研究所より52●信州の教育と自治研究所――学校統廃合に抗う 原 貞次郎
書評●『不登校、ひきこもりと共に生きる社会』 熊谷直樹
書評●『平和教育の創造的発展を―「新たな戦前」に立ち向かう』 坂野愛実
書評●『押し付けられる結婚―「官製婚活」とは何か』 井上惠美子
編集後記
【目次】
みつけたよ●新しい景色 山本敦子
インタビュー●布施祐仁さんに聞く〝武力によらない平和〟のリアル
――日本政府は「法の支配による国際秩序を」の声あげよ 聞き手 菅間正道
特集 不登校三五万人時代の教育を問う
不登校問題のこれまでとこれから 馬場久志
子どもたちの多様な〈痛み〉に向き合う
――ＣＯＣＯＬＯプランの可能性 福嶋尚子
親の会の実践から見えてきた不登校支援の現状と課題
――〈母親〉のクライシスに焦点を当てて 明田川知美
夜間定時制での四年間
――学校を信頼に足る仲間や大人と出会う場に 渡部翔子
教育相談から見える子ども・学校・社会――宮城から 瀬成田 実
増え続ける『不登校』――教育は子どもたちを幸せにしているのか 山岡雅博
不登校の子どもをもつ親の思いと学校 登校拒否・不登校を考える東京の会
教員文化をケアの視点から問い直す 山田哲也
論稿●時数政策と柔軟な教育課程の問題点 仲田康一
論稿●衆院選挙後の情勢における憲法問題の論点と教育研究・運動の課題 中嶋哲彦
エッセイ●なぜ戦争は繰り返されるのか――人権の尊重と平和主義 坂本 実
政治風刺を描いています⑳●希望は、もう始まっている ぼうごなつこ
――――シリーズ
文化と教育?●歩く（、）文化の生まれたところ
――哲学未満の哲学のための歩行記 神代健彦
海外の教育課程④●知識偏重教育から探究的学びへの転換を目指す
中国の教育課程改革 日暮トモ子
地域と子ども・若者?●地域に根ざして二二年、子どもも青年も育っていく
――町田遊び会「友遊」の活動をとおして 勝亦恵美
多様性によりそう⑧●外国人児童生徒等に寄り添う授業づくりを目指して 岡田愛海
いま教室で53●Ｚｏｏの話 立川 明
地域教育研究所より52●信州の教育と自治研究所――学校統廃合に抗う 原 貞次郎
書評●『不登校、ひきこもりと共に生きる社会』 熊谷直樹
書評●『平和教育の創造的発展を―「新たな戦前」に立ち向かう』 坂野愛実
書評●『押し付けられる結婚―「官製婚活」とは何か』 井上惠美子
編集後記
