子どもが共に育つ 個に応じた教育の考え方と進め方―オランダに学ぶ個別化・個性化教育の課題と展望

奥村 好美【著】

日本標準（2026/03発売）

• サイズ A5判／ページ数 128p／高さ 21cm
• 商品コード 9784820807735
• NDC分類 375.1
• Cコード C3037

出版社内容情報

近年、「個別最適化」「個別最適な学び」「個に応じた指導」「個に応じた学習過程」といったキーワードが注目されており、個を大切にした授業が目指されるとともに、柔軟な教育課程編成を実現しやすくする方向で検討が行われている。
本書では「個に応じた指導」に力を入れているオランダのオルタナティブ教育（ダルトンプラン・イエナプラン）の理論と実践の特徴を論じ、その上で日本におけるよりよい個別化・個性化教育を実現するための方途を提示する。

目次
第1章　日本における多様性の包摂への関心の高まり
1 個別化・個性化教育をめぐる近年の教育政策の展開
2 個別化・個性化教育と「個に応じた指導」
3 なぜ、オランダの教育に着目するのか

第2章　オランダのイエナプラン教育に見る「個別化・個性化教育」
1 イエナプラン教育の誕生とオランダへの受容
2 近年のオランダのイエナプラン教育の特徴
3 オランダのイエナプランスクールの実践例（初等学校）

第3章　オランダのダルトンプラン教育に見る「個に応じた教育」
1 ダルトンプラン教育の誕生とオランダへの紹介
2 オランダのダルトンプラン教育の導入と展開
3 近年のオランダのダルトンプラン教育の特徴と「個に応じた教育」
4 オランダのダルトンプランスクールの実践例（初等学校）

第4章　よりよい個別化・個性化教育を目指して
1 個別化・個性化教育をめぐる論点
2 日本における個別化・個性化教育を考える

おわりに
用語解説
索　引


【目次】

目次

第１章　日本における多様性の包摂への関心の高まり（個別化・個性化教育をめぐる近年の教育政策の展開；個別化・個性化教育と「個に応じた指導」；なぜ、オランダの教育に着目するのか）
第２章　オランダのイエナプラン教育に見る「個別化・個性化教育」（イエナプラン教育の誕生とオランダへの受容；近年のオランダのイエナプラン教育の特徴；オランダのイエナプランスクールの実践例（初等学校））
第３章　オランダのダルトンプラン教育に見る「個に応じた教育」（ダルトンプラン教育の誕生とオランダへの紹介；オランダへのダルトンプラン教育の導入と展開；近年オランダのダルトンプラン教育の特徴と「個に応じた教育」；オランダのダルトンスクールの実践例（初等学校））
第４章　よりよい個別化・個性化教育を目指して（個別化・個性化教育をめぐる論点；日本における個別化・個性化教育を考える）

著者等紹介

奥村好美［オクムラヨシミ］
京都大学大学院教育学研究科准教授。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。兵庫教育大学講師、准教授を経て、２０２２年４月より現職。博士（教育学）。専門は教育方法学（教育評価論、カリキュラム論）。日本カリキュラム学会理事、教育目標・評価学会理事など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[こいワい]

オランダにおけるイエナプラン・ダルトンプランが丁寧にまとめられ非常に参考になる

2026/04/14