内容説明
小学校・中学校・高校・特別支援学校、先進実践９事例掲載。すぐに使えるワークシート、ＡＩの理解度が簡単に測れる尺度付き。
目次
第１章 はじめてのＡＩ倫理の授業（ＡＩ倫理について学ぶこと；ＡＩ倫理の扉をひらこう～デジタル・シティズンシップがひらく善き市民の未来～；ＡＩ倫理尺度の使い方～理解を多角的に測定する～）
第２章 小学校・中学校・高校・特別支援学校 実践９事例（ＡＩはわたしたちに影響をあたえるの？；ＡＩとともに創る誰もが生きやすい未来；デジタルにカギをかける；ＡＩが創る世界と私たちの責任；ＡＩは公平か・見えないバイアスが誰かの人権を奪うかも；ＡＩ予測からプライバシーを守ろう；ＡＩが私たちの学習や創造に与える影響とは；ＡＩに採点される未来と私たちにできること；ＡＩは友だち？それとも道具？）
著者等紹介
今度珠美［イマドタマミ］
一般社団法人メディア教育研究室代表理事。鳥取大学大学院地域教育専攻修了。関西大学大学院総合情報学専攻（後期博士課程）在籍。専門はデジタル・シティズンシップ教育、メディア教育、人権教育。国際大学グローバル・コミュニケーションセンター客員研究員。第１３期中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会情報・技術ワーキンググループ委員
黒上晴夫［クロカミハルオ］
関西大学総合情報学部教授。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程満期退学。専門は授業設計、カリキュラム開発、思考スキル育成、教育評価など。日本教育工学協会評議員、元日本教育メディア学会会長、ＩＭＥＴＳ（教育工学研究協議会）副会長、第１３期中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会総則・評価特別部会委員および生活、総合的な学習・探究の時間ワーキンググループ委員
樋口万太郎［ヒグチマンタロウ］
中部大学現代教育学部准教授。オンラインサロン「先生ハウス」主催
山〓智仁［ヤマザキトモヒト］
山口県立大学社会福祉学部講師。大阪教育大学大学院学校教育学研究科共同学校教育学専攻（後期博士課程）在籍。専門は特別支援教育・教育工学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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