内容説明
１９８１年、着任した中学は「日本１の荒れる学校」だった。窓ガラスはなく、天井には穴、トイレにはドアがない、オートバイで３階廊下を走る！…なぜ荒れるのか？どうしたらいいのか？非行を克服し、学校を再建させた、朝霞からの発信。
目次
１章 校内暴力の嵐（戦後第三のピークに教員としてスタート；「果てしなき暴力教室」 ほか）
２章 戦争は最悪の非行です。（ひよっこ教員；教え子たちとの再会 ほか）
３章 すべての学習は平和学習（非行克服とヒロシマ修学旅行；ヒロシマに行かなくとも ほか）
おわりに 「負の歴史」に学ぶ（非行克服；戦争克服 ほか）
著者等紹介
中條克俊［チュウジョウカツトシ］
１９５６年東京都新宿生まれ。新宿区立淀橋第七小学校、淀橋中学校（いずれも廃校）、都立新宿高校に学び、埼玉大学経済学部卒業後、１９８１年より埼玉県公立中学校社会科教員（朝霞二中、四中、一中、三中）となり２０１７年３月に定年退職。同年４月より駿河台大学（教職課程）非常勤講師。地域から見える戦争と平和を研究テーマとして、教材づくりと教育実践（社会科教育、総合学習、平和学習）に専念している。歴史教育者協議会会員。早稲田大学教師教育研究所招聘研究員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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