心のお医者さんに聞いてみよう 発達障害の子が１８歳になるまでにしておくこと―“周囲とうまくやっていく力”の育み方

宮尾 益知【監修】

大和出版（文京区）（2024/05発売）

• サイズ A5判／ページ数 96p／高さ 21cm
• 商品コード 9784804764313
• NDC分類 378
• Cコード C0011

出版社内容情報

ＡＳＤ、ギフテッド、ＡＤＨＤ…、それぞれ異なる発達段階がある。定型に合わせるのではなく、自分を理解し、好きになり、周囲とうまくやっていく――。社会性を育むために、発達の段階を踏まえてわが子をサポートしていく方法

内容説明

ＡＳＤ、ギフテッド、ＡＤＨＤ…それぞれに定型とは異なる発達段階がある。定型に合わせるのではなく、自分を理解し、好きになり、みんなとうまくやっていく―。親が子の発達の段階を踏まえて意識的に関わり、社会性や情動を育んでいくためのガイド。

目次

１　「みんなとうまくやれない」発達障害のある子が学校や社会でつまずく本当の理由（１０歳前後のつまずき―空気が読めない、勝手なふるまい…クラスで浮いてしまう；１８歳前後のつまずき―卒業後に自立できず、社会生活が成り立たない；つまずきやすさの特性―人づきあいが困難な特性をもつＡＳＤ、ギフテッド、ＡＤＨＤ　ほか）
２　つまずきを放置しない！親が発達段階ごとの壁を越えるサポートをする（発達段階の違い―発達段階の違いをふまえ、社会性不足をサポートする；サポートの必要性―ほうっておいても社会性は育たない。適切な段階でサポートが必要；養育環境の変化１―定型発達の子でも社会性の育成が困難な時代に　ほか）
３　家庭で育む社会性１２のトレーニング　自分を理解し、好きになり、他者とうまくやっていく（家庭でできるＳＥＬ教育―親は「ドラえもん」になって家庭で社会性を底上げする；トレーニング１　共同注視―同じものをいっしょに見て、ひとつの世界を共有する；トレーニング２　ミラーリング―鏡のように、相手のまねをし、心と体を調和させていく　ほか）

著者等紹介

宮尾益知［ミヤオマストモ］
小児精神神経科医・どんぐり発達クリニック院長。医学博士。東京生まれ。徳島大学医学部卒業。東京大学医学部小児科、自治医科大学小児科学教室、ハーバード大学神経科、独立行政（現・国立研究開発）法人国立成育医療研究センターこころの診療部発達心理科などを経て、２０１４年にどんぐり発達クリニックを開院。専門は発達行動小児科学、小児精神神経学、神経生理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[けいぴ]

社会でうまやっていくのは、定型発達の子でも難しい時代。親のサポートやトレーニングが必要。

2024/08/10

[kitten]

図書館本。発達障害のなかでも、ASD、ギフテッド、ADHDがどのような発達段階でつまづいてしまうのか、また、うまく適応するにはどのようにリカバリできるのか。どういったサポートが有効なのかが書かれている。特性をよく理解して、それに合わせた対応を知っていれば、生きづらさは少しでも解消される。たぶん、早ければ早いほどよい。ただ、うちは親の側も発達障害ありそうだからなあ。周りの人と同じように、は無理なので、どうすれば生きやすくなるかを考える。家庭でのSELが大事っぽい。

2024/06/28

[せっかちーぬ]

図書館本。うちの子にもやっておけばよかったなあ、と思うこといっぱいあった。今は仕事としての関わりが増えたので「こんなのやってみませんか？」的なアドバイスとして使えそう。ページメモメモ。

2024/08/10