目次
第１部 なぜ、大学は学生の多面的評価を取り入れるのか―高校‐大学‐社会をつなぐ教育改革（変わる社会と対応が遅れる教育システム；大学から社会へのトランジション（移行）問題
高大接続システム改革の意義
学力の３要素の育成と評価
変わる大学入試）
第２部 高校・大学教育とジェネリックスキルの育成―ＰＲＯＧデータから読み解く高校生・大学生のジェネリックスキル（高校生の学力とジェネリックスキル；大学生２万人のデータから判明したコンピテンシーの伸長構造；高校・大学を通じたジェネリックスキルの育成と評価）
