学齢期吃音の指導・支援―ＩＣＦに基づいたアセスメントプログラム （改訂第２版）

小林 宏明【著】

学苑社（2014/08発売）

• サイズ B5判／ページ数 256p／高さ 26cm
• 商品コード 9784761407643
• NDC分類 378.2
• Cコード C3037

内容説明

本書は、基礎的情報はもちろん、アセスメントから指導・支援の実践方法までを具体的かつ、分かりやすく解説しています。多様な問題を抱える吃音のある子どもの指導・支援に悩むことばの教室の先生や言語聴覚士にとって、著者の長年の経験と研究に裏打ちされた緻密なプログラムは、教育臨床に欠かせないものとなるでしょう。

目次

第１章　吃音とは（氷山としての吃音；吃音氷山の概要　ほか）
第２章　学齢期吃音のアセスメント（学齢期の吃音のある子どものアセスメントを行なう際に必要な観点；学齢期吃音のＩＣＦに基づく包括的アセスメントプログラム（アセスメントプログラム）の提案　ほか）
第３章　学齢期吃音の指導・支援（指導・支援を行なう際に必要な観点；指導・支援の目標を設定する際の観点　ほか）
第４章　指導・支援の具体例（保護者への吃音の基礎情報の提供；学級担任への吃音の基礎情報の提供　ほか）
資料　アセスメント、指導・支援で用いる教材（毎日の生活の中の得意なこと、苦手なこと；ことばの教室に通っている子どもからの手紙　ほか）

著者等紹介

小林宏明［コバヤシヒロアキ］
１９９９年筑波大学大学院心身障害学研究科修了。博士（心身障害学）。１９９９年より筑波大学心身障害学系準研究員、２００１年より同助手を経て、２００２年より金沢大学教育学部助教授、現在に至る（組織再編などのため、現在の所属は、金沢大学人間社会研究域学校教育系准教授）。専門分野は言語障害教育。２０００年から吃音者のセルフヘルプグループである茨城言友会に所属する。その後、金沢大学に赴任した２００２年からは石川言友会に所属し、活動に参加している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[いちの]

吃音を持つ子には「大きな声ではきはきと」ではなく、「そおーっと、優しく」が正解。 吃音を治すメソッドというよりは、症状を調べるアセスメント法や、吃音に伴って起きる心理的不安などの諸問題へのケアの方法が掲載されている。筆者曰く「吃音問題の本質は（上手く話せないかもという）予知不安」。

2017/08/17