目次
第１部 プロセス・エデュケーションを理解する（プロセス・エデュケーションとは；プロセス・エデュケーションの核となるラボラトリー方式の体験学習；グループワークの誕生と特徴；Ｔグループを中心としたトレーニング・ラボラトリー）
第２部 ファシリテーターの働きを理解する（グループプロセスのダイナミックス；グループと個人の変化・成長モデル；プロセスに働きかけるファシリテーター；ファシリテーターの着眼点）
第３部 プロセス・エデュケーションによる成長・変革を試みる（自己成長のためのセルフ・サイエンス；グループや組織変革に向けたアクションプランニングモデル；組織・コミュニティ変革のためのフューチャーサーチ）
第４部 プロセス・エデュケーションを実践する（グループワークによる人間関係づくり授業実践；教育プログラムを設計するための留意点；プロセス・エデュケーションのファシリテーション・ガイドライン；実習教材の紹介）
第５部 プロセス・エデュケーション実践のための諸理論を理解する（プロセス・エデュケーションのためのミニレクチャー）
著者等紹介
津村俊充［ツムラトシミツ］
名古屋大学大学院教育学研究科博士前期課程修了（教育学）。専門は、人間関係トレーニング（ラボラトリー方式の体験学習）、社会心理学。南山大学名誉教授。日本人初となるＮＴＬ ＩｎｓｔｉｔｕｔｅのＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｍｅｍｂｅｒ（２０１１年）。一般社団法人日本体験学習研究所代表理事・所長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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プロセス・エデュケーションを理解する： プロセス・エデュケーションの核となるラボラトリー方式の体験学習 グループワークの誕生と特徴 ファシリテーターの働きを理解する グループと個人の変化・成長モデル プロセスに働きかけるファシリテーターリーダー，ファシリテーターとプロセスコンサルタント プロセス・エデュケーションによる成長・変革を試みる： 自己成長のためのセルフ・サイエンス グループや組織変革に向けたアクションプランニングモデル 組織・コミュニティ変革のためのフューチャーサーチ 実践のための諸理論を理解2022/01/02
