目次
第１章 言語事項をどう教えるか（言語事項を学習することの意義；新学習指導要領で示された項目と指導学年；学年による言語事項の特色 ほか）
第２章 基礎的内容をおさえた実践例（第１学年 姿勢、口形、はっきりした発音；第１学年 平仮名を読み書く；第１学年 長音、拗音、促音、撥音などの表記ができる ほか）
第３章 総合的な扱いによる実践事例（第１学年 言葉のゲームで友だちふやそう；第２学年 生き物を育てて新聞を書こう；第６学年 童謡に親しみ、表現活動をしよう―童謡の世界を想像して俳句や短歌に）
著者等紹介
成家亘宏［ナリヤノブヒロ］
１９４４年生まれ。青山学院大学文学部卒業。港・北区内の小学校教諭、台東区教育委員会指導主事、墨田区立曳舟小学校長、清瀬市教育委員会指導室長、台東区立柳北小学校長を経て、現在、台東区立松葉小学校長。日本国語教育学会理事。東京都小学校国語教育研究会副会長
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