内容説明
本書は、「学び」を「教えること」に優先させるアプローチを教育界に広めることを目的としている。外国語教育におけるサイレント・ウェイとその学習理論付き。
目次
序 「学び」を優先するアプローチ
第１章 子どものパワー
第２章 読み書きと算数の教育
第３章 社会科の教育
第４章 教師の役割
第５章 「気づき」の教育学
著者等紹介
ガテーニョ，カレブ［ガテーニョ，カレブ］［Ｇａｔｔｅｇｎｏ，Ｃａｌｅｂ］
１９１１アレキサンドリア（エジプト）に生まれる。１９３７バーゼル大学（スイス）で数学博士号を取得。１９３７‐４５カイロ（エジプト）で高校教師として科学と数学を教え、同時に「高等科学研究所」の所長を務める。１９４５‐４７リバプール大学（イングランド）数学科で教える。１９４５‐５７ロンドン大学（イングランド）教育研究所数学科で教える。１９５１リール大学（フランス）で心理学博士号を取得。１９５２イギリスで「数学教育学会」（Ｔｈｅ Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｔｅａｃｈｅｒｓ ｏｆ Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ）を創設。１９５４レディング（イングランド）で教材会社（Ｔｈｅ Ｃｕｉｓｅｎａｉｒｅ Ｃｏｍｐａｎｙ）を設立。１９５７‐５８国連の技術援助使節のメンバーとしてエチオピアに派遣され、非識字問題の解決と教科書作成のために尽力。１９６８‐８８ニューヨーク（ＵＳＡ）に出版会社（Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ Ｉｎｃ．）を設立。また、ヨーロッパ、北アメリカ、南アメリカ、日本など各地でさまざまなトピック（教育、健康、経済、人生など）のセミナーを開催。１９８８パリで死去
土屋澄男［ツチヤスミオ］
１９３０年生まれ。元文教大学教授、元財団法人語学教育研究所理事長。専攻は英語教育学、第二言語習得研究
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