目次
第1部 自閉スペクトラム症の新しい考え方(選好性の偏りを軸に据えた自閉スペクトラムの理解;自閉スペクトラム児・者の社会性と身体感覚;自閉スペクトラム症者におけるカモフラージュ)
第2部 共感性と感情理解(定型発達児の共感性と感情理解の発達;自閉スペクトラム症児の心の理解と調整;コミュニケーションとしての共感性の非定型発達)
第3部 科学的支援に向けて(自閉スペクトラム児の友人関係支援「バディ・システム」;自閉スペクトラム学齢児への小集団支援による長期的効果;小学校特別支援の現場より 子どもたちの見ている景色からスタートする)
著者等紹介
米田英嗣[コメダヒデツグ]
京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。現在、青山学院大学教育人間科学部教育学科教授、博士(教育学)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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