目次
第１章 子どもと教師で教室の文化づくり（子どもと教室のくらしをつくる；教室のくらしをつくる；子どもとの関係づくり）
第２章 子どもの気付きが学びをつくる（子どもと教師が授業をつくる―気付く子ども、気付く教師；子どもの気付きから授業をつくること ほか）
第３章 子どもと教師が学校の文化をつくる（子どもと教師が学校の文化をつくるとは；ドイツとフランスの学校文化 ほか）
第４章 子どもの学校生活をつくる教師（子どもの学校生活をつくる教師；子どもの学校生活をつくるときに「教師」は何をするべきか ほか）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
いし
0
学習も生活も教師と子どもの関係性の中で学びが広がったり深まったりするのだと思います。2022/01/28
-
- 和書
- 笹舟 - 詩集
