出版社内容情報
授業を行うのは最初の１０分だけ！
残り時間は、子ども一人ひとりに合ったペースで自由に学習に取り組め、
どの子も勉強を嫌いにならずに学んでいける「自由進度学習」のススメ！
１人で学ぶ子、友達と協力しながら学ぶ子、先生に質問する子、グループで協力しながら問題について考える子など、学び方も自由！
学ぶペースも学び方も自由なのに、毎週の漢字小テストは平均点が90点以上！！
「すべての子どもがのびのび楽しく学べる空間を作りたい」と考える著者が行う、
「自由進度学習」の実践のすべてを大公開！
■子どもが全力を出せる「めあて」の立て方
■次の学習に確実にいかしていける「振り返り」方法
■それぞれの子どもに必要な「宿題」の出し方
など、授業にすぐ取り入れられる工夫が満載
内容説明
解説は最初の１０分だけ！残り時間は、自分のペースで学習を進められ、どの子もどんどん学んでいける！友だちと協力しながら学ぶ子や１人で黙々と取り組む子など、学び方も自由！子どもが楽しみながら自分の学びをプロデュースできる最新授業のスタイル大公開！
目次
序章 なぜ今、自由進度による自己調整学習か？（休校により明るみになった、学習意欲に関する課題；学びは本来楽しいもの ほか）
第１章 まずは「学び観」をアップデートしよう！（子どもは教師に合わせている？；すべての子が楽しく学べる空間を ほか）
第２章 さっそく「自由進度学習」をやってみよう！（子どものよさを引き出すことこそ教育；自由進度学習１ 進度を自由にするメリット ほか）
第３章 自由進度学習がうまくいく！成長実感がもてる学び（子どもが全力を出したくなる声かけ；成長実感がもてる学び１ ゲーミフィケーションと条件制御 ほか）
第４章 休校期間、オンラインでつないだ３か月の事実（休校要請の日に考えたこと；休校実践の方針 ほか）
著者等紹介
蓑手章吾［ミノテショウゴ］
小金井市前原小学校主任教諭。教員１４年目。専門教科は国語で、教師道場修了。特別活動や生活科・総合的な学習の時間についても専門的に学ぶ。特別支援学校でのインクルーシブ教育や、発達の系統性、学習心理学に関心をもち、教鞭をとる傍ら大学院に通い、「人間発達プログラム」で修士号を取得。特別支援２種免許を所有。ＩＣＴ活用に関しても高い関心があり、多くのセミナーや勉強会に参加。ＩＣＴ ＣＯＮＮＥＣＴ２１が主催する「先生発！最新のＩＣＴ技術で教育現場を変えるハッカソン」ではチームリーダーとして全国グランプリを受賞。現任校ではＩＣＴプロジェクト主任も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
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