出版社内容情報
本を味方にすると、子どもの人生は豊かになる！！
本が好きな子にも、ちょっと苦手な子にも。
本を読めば、将来、直面する「壁」や「迷い」を
乗り越えやすくなる。
本の効果は、「頭がよくなる」だけではありません。
探究心・知的好奇心・思いやり・友達や周囲の大人とのコミュニケーション力…
読書の効果を無理なくいいとこ取りするための、
科学的根拠が教える読書法
「子どもに本を読んでほしい」「本好きになってほしい」なら、
まずPart5から、開いてみてください。
◎本は「3冊同時に買う」と、読書家への扉が開きやすくなる
◎まずは「表紙が見えるように家に飾り、飾る本を定期的に替える」ことから
◎飛ばし読み・途中でやめても問題なし！
「ちゃんと読ませる」よりも「本について一緒に話す」時間をとる
◎1冊プレゼントするなら「この子には少し簡単かな」という本に
◎読むのが遅い・集中力がない・自分で本を選べない……を解決するには？
◎なぜ「１日30分まで」の読書が、もっとも「能力を伸ばす」のか
3歳から15歳までの考える力・学力・共感力・生きる力を伸ばす読書術！！
【目次】
はじめに
それでも、読書には「やる価値」がある
● 読書には科学的に「すごい効果」がある
家庭で「何を・どう読むか」がますます重要に
● 子どもの読書習慣は「二極化」している
● エビデンス（科学的根拠）にもとづいた読書のはじめ方
科学が明らかにした読書の「よさ」の大半は、意外にも、まだ世の中に知られていない
本書の構成
Part1 読書で本当に頭はよくなるか？
本を読むと本当に「頭はよくなる」のか？
「読書が知能を高める」のは実証ずみ！
● アメリカでの大規模調査の結果
●「データは否定しない」とは？
やっぱり気になる子どもの「学力」と読書の関係
● 子を持つ親の気持ち
● 親は「家での勉強時間は減ってもいいが、大学には行ってほしい」
● 子どもが本を読むと保護者の「無茶な願い」がかなう？
読書でなぜ、国語以外の学力も上がるのか？
● 全国学力テストとは？
● 読書は「国語」の力を高める
●「国語」以外の科目にもプラス効果
● 本を読む時間が長いほど、勉強時間も長い
● 読書「だけ」でも効果はある
勉強嫌いな子どもでも、読書で学力は伸びる？
● 勉強が嫌いな子どもにも読書はプラス
● 勉強や読書をするための「状況・環境」を整える
● 読書以外の息抜きも大切に
「志望校に受かってほしい」「将来活躍してほしい」ならやっぱり読書
● 読書で身につく「言葉の力」
● 読書で身につく「教養」
● 教養はコミュニケーションをスムーズに、より深くする
● 教養が教養を引き込み、子どもの人生が豊かになる
読書習慣は、子どもの将来への最高の投資
● たくさんある読書のメリットのカギは「勉強効率のアップ」
Part1のまとめ
Part2 共感・非認知能力・優しさ……読書が「心」を育むメカニズム
コミュニケーション力を育むための読書
● 本を読むのは知的好奇心の強い人
●「本を読んだ」は「テレビで観た」よりも大変で希少。だからこそ価値がある
● 読書のタイパは悪くない
本で、「嫌われること・友だちとうまくいかないことを恐れすぎない心」を養う
● 物語は人間関係のワクチンになる
● 本で人間関係の成功イメージを手に入れる
● つらいことから逃避し、体勢を立て直す場としての読書
読書は他者の気持ちを知る力を高める
●「共感する力」を測定する「目から心を読む」テスト
● 物語は他者の感情を理解する力を向上させる
● なぜ物語読書が共感力
内容説明
結局、読書にハマらなくても、動画メインでもＯＫ！「読書の効果」を無理なくいいとこ取りしよう。「頭がよくなる」だけじゃない、探究心・知的好奇心・思いやり・友達や周囲の大人とのコミュニケーション力が身につく読書のすすめ。
目次
１ 読書で本当に頭はよくなるか？
２ 共感・非認知能力・優しさ…読書が「心」を育むメカニズム
３ 読書で子どもの「生きる力」は高まるか
４ 実は読みすぎもダメ。本当に「効く」読書の科学
５ はじめてみよう！お子さんとの家庭の読書
６ 読書の「質」を高めて効果を上げる
著者等紹介
猪原敬介［イノハラケイスケ］
教育心理学・認知科学者。北里大学一般教育部専任講師。京都大学大学院教育学研究科修了。博士（教育学）。専門は教育心理学・認知科学。研究・教育の傍ら、エビデンスに基づいて子育て・教育・自分時間を考えたい人のために、読書・ことば・学びの研究知見をわかりやすく発信する活動も行う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
