内容説明
段階、領域を網羅した「指導と評価の実際」。体系的にわかる評価の視点。
目次
第１章 学習指導要領に準拠した学習評価の方法（特別支援教育における「深い学び」と学習評価；「指導」と「評価」を一体化する ほか）
第２章 国語の「深い学び」と評価規準（「聞くこと・話すこと」（小学部１段階）の指導と評価の方法
「聞くこと・話すこと」（小学部２段階以上）の指導と評価の方法 ほか）
第３章 算数・数学の「深い学び」と評価規準（「数量の基礎」（小学部１段階）の指導と評価の方法
「数と計算」（小学部１段階）の指導と評価の方法 ほか）
第４章 学習評価の実践課題と今後の展望（中学部・高等部段階の教科学習と評価規準；重度重複障害児の学習内容と評価の視点 ほか）
著者等紹介
新井英靖［アライヒデヤス］
茨城大学教育学部教授。東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程を修了後、東京都立久留米養護学校教諭を経て、２０００年より茨城大学教育学部講師となる。２０１１年に博士（教育学）の学位を取得し、現在、同学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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