学校全体で挑む「誰ひとり」取り残されない学校づくり―すべての子供のウェルビーイングを目指す

戸田市立喜沢小学校【著】/野口 晃菜/前川 圭一郎/藤本 恵美【編著】

明治図書出版（2024/12発売）

• サイズ 46判／ページ数 223p／高さ 19cm
• 商品コード 9784183520142
• NDC分類 374
• Cコード C3037

内容説明

戸田市立喜沢小学校、４年間の多様な取り組みに学ぶ「誰ひとり取り残されない」を目指す全プロセス。

目次

第１章　スクールワイドＰＢＳの導入と学校の変化（スクールワイドＰＢＳとは；スクールワイドＰＢＳ導入期；スクールワイドＰＢＳにおける実際の取り組み；スクールワイドＰＢＳにおける教員の取り組み）
第２章　「行動の三層支援」と教員の指導の変化（「ケース会議」の課題を分析する；サポートミーティングのシステム化；外部連携でさらに質を高める；外部連携による三層支援の成果）
第３章　学びの多層型支援とＲＴＩによる個の伸びへの転換（ＲＴＩ（Ｒｅｓｐｏｎｓｅ　ｔｏ　Ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ／Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）とは
学びの支援を「多層型」に
ＲＴＩミーティング進化期
第一層支援としての個別最適な学び
学校研究としての個別最適な学び全面実施）
第４章　多層型支援のための校内支援体制（学校課題研究を軸とした校内組織と働き方改革；「ぱれっとルーム（校内サポートルーム）」の活用
多様性の理解と尊重を育む教育活動
脱・自前主義）

著者等紹介

野口晃菜［ノグチアキナ］
博士（障害科学）／一般社団法人ＵＮＩＶＡ理事。戸田市インクルーシブ教育戦略官。学校、教育委員会、企業などと共にインクルージョンの実現を目指す。文部科学省「新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議」「通常の学級に在籍する障害のある児童生徒への支援の在り方に関する検討会議」委員など

前川圭一郎［マエカワケイイチロウ］
東京学芸大学非常勤講師／一般社団法人日本ポジティブ行動支援ネットワーク運営委員。特別支援教育やポジティブ行動支援を専門とし、教育現場での実践を重視。都内を中心に全国で研修や講演を行い、教員や支援者への指導・助言に力を入れている

藤本恵美［フジモトエミ］
埼玉県戸田市教育委員会教育政策室指導主事。民間教育企業に勤めた後、戸田市が独自に行っていた「教育行政プロ」枠で入庁。３年の経験の後に指導主事発令を受け、教員免許を持たない指導主事として主にインクルーシブ教育に携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[autumn_snow]

スクールワイドPBSやRTIの理論や実践について、具体例を基に分かりやすく書かれている。ただ、最も気になる部分は、本書でも取り上げられていたが、限られた時間の中で以下に共通理解・共通実践を図っていくかという部分や、教職員も多様化している中で、学び合う風土をどのように醸成していくかという部分だった。

2025/02/08

[U-Tchallenge]

誰ひとり取り残されない学校づくりとして、スクールワイドPBSやRTIを導入した過程について詳しく書かれた内容であった。書籍には書き表せないこともさまざまなあったのだろう、と想像する。それでも子どもたちや教師たちのポジティブな変化が見られ、前に進めたのだろう。PBSやRTIについてもっと学びたい、と思わされた。

2025/01/20