子どもの主体性を育む言葉がけの作法

宗實 直樹【編著】

明治図書出版（2024/04発売）

• サイズ A5判／ページ数 136p／高さ 22cm
• 商品コード 9784183389299
• NDC分類 375.1
• Cコード C3037

出版社内容情報

子どもの主体性を育むためには、表面的な行動を引き出すだけではなく、子どもの価値観や志向を肯定的にサポートする言葉がけが必要です。「子どもを見守る言葉がけ」「支える言葉がけ」「引き上げる言葉がけ」など、子どもの意欲を高めて伸ばす言葉がけの秘訣を１冊に。

内容説明

子どもの主体性を育むためには、表面的な行動を引き出すだけでなく、子どもの価値志向を肯定的にサポートする働きかけが必要です。本書では、子どもの主体性を育む言葉がけについて、子どもの見取りと言葉選びのポイント、言葉がけの工夫までを、具体例やエピソードを交えて紹介しました。実践例として、子どもの主体性を育む言葉がけについて「学級経営」「学習」「学校行事」「生活指導」「気になる子へのサポート」といった場面別に、具体的な取り組みをご紹介しています。本書が、読者の皆様の明日からの言葉がけの一助になれば、これにまさる喜びはありません。

目次

第１章　子どもの主体性と言葉がけの重要性（子どもの主体性とは何か；子どもの主体性を育む教育の意義；言葉がけが主体性に与える影響）
第２章　子どもの主体性を育む言葉がけの基本理念（子どもの見取りと言葉がけ；言葉選びのポイント　一つ一つの言葉を大切に考えながら；子どもと同じ目線でのコミュニケーション；ほめ方と励ましの言葉がけの工夫；勇気づけとポジティブなフィードバック；大切なフォローの言葉がけ；子どもに任せる言葉がけのアプローチ）
第３章　子どもの主体性を育む言葉がけのパターンと実践（学級経営における言葉がけ；学習における効果的な言葉がけ；学校行事における言葉がけ；学校生活における言葉がけ；気になる子へのサポートと言葉がけ；視点を変えた言葉がけ）

著者等紹介

宗實直樹［ムネザネナオキ］
関西学院初等教諭。１９７７年兵庫県姫路市夢前町に生まれる。大学では芸術系美術分野を専攻し、美学と絵画（油彩）を中心に学ぶ。卒業論文は「ファッションの人間学」。大学卒業後、兵庫県姫路市の公立小学校、瀬戸内海に浮かぶ島の小学校を経て、２０１５年より現任校へ。研究主任を務める。２０２３年兵庫教育大学大学院学校教育研究科修了。修士（教育学）。様々な場所でフィールドワークを重ね、人との出会いを通じて独自の教材開発を進めている。社会科教育、美術科教育、特別活動を軸に、「豊かさ」のある授業づくり、たくましくしなやかな子どもの育成を目指して、反省的実践を繰り返す。ブログ「社会のタネ」において、社会科理論や実践を中心に日々発信中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[寺口大貴]

★★★★✩ 子どもに届く言葉をかけようと思ったら、子どもの見取りが大切。一人ひとりの子どもの行動に光を当てていきたい。また、Iメッセージも心がけたい。

2024/07/26