内容説明
文学教材と説明文教材との指導事項を明確に区別し、文学・説明文両教材それぞれに一般性のある指導過程―授業の筋道―を設定してみた。これにそって、小学校と中学校にわたって、主要な文学教材１２編、説明文教材１２編の研究授業を実践した。読みの授業のわかりやすい運び方、音読指導の技術と実際などを特色とする。
目次
１ 「読みの授業の筋道」とはどういうものか
２ 「読みの授業の筋道」の実際
３ 高学年物語教材の授業（『大造じいさんとガン』の教材研究と授業；『田中正造』の教材研究と授業；『白い風船』の教材研究と授業）
４ 高学年物語教材の授業研究
