出版社内容情報
社会性と情動の学習であるＳＥＬ。自分を理解する力や管理する力から、他者を理解する力、人間関係を築く力、責任ある意思決定の力まで、ＳＥＬで身につく５つのスキルの紹介とともに、そのスキルごとに、短時間でできる簡単なあそびを５０紹介した学級担任必携の１冊。
【目次】
内容説明
発達支援も学級経営も、短時間でできるあそびで５つの力を育てる！自分を理解する力、自分を管理する力、他者を理解する力、人間関係を築く力、責任ある意思決定の力。
目次
第０１章 知っておきたいＳＥＬ教育のポイント（なぜ学校でＳＥＬあそびが必要なのか；身につく５つのスキル１ 自分を理解する力；身につく５つのスキル２ 自分を管理する力；身につく５つのスキル３ 他者を理解する力；身につく５つのスキル４ 人間関係を築く力；身につく５つのスキル５ 責任ある意思決定の力；ＳＥＬ教育実践レポート―長野県高森町が挑む「ＳＥＬ」という心のインフラ）
第０２章 ＳＥＬあそびを取り入れるポイント（一人ひとりの落ち着いて聞く、周りを見る力を高める―発達支援の視点から；困った子対応からよい学級づくりへ―学級経営の視点から；感情の動きに注目する；学校で行うためのコツ―実施時期・時間割・日常化；ＳＥＬあそびの年間計画・取り組み例）
第０３章 短時間でできるＳＥＬあそび５０（自分を理解する力を育むあそび；自分を管理する力を育むあそび；他者を理解する力を育むあそび；人間関係を築く力を育むあそび；責任ある意思決定の力を育むあそび）
著者等紹介
斎藤富由起［サイトウフユキ］
福岡女学院大学心理学科教授。博士（人間科学）。早稲田大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。臨床心理士として練馬区学校教育支援センターでＳＳＴ主任指導員を２５年間つとめ、延べ１５０校以上の公立小中学学校でクラス単位のＳＳＴおよびＳＥＬの実践を行う
吉田梨乃［ヨシダリノ］
東京教育専門学校専任講師。成城大学非常勤講師。東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科単位取得満期退学。学校心理士。専門は表現教育、教育心理学。大学院時代に演劇教育、ワークショップの技法を中心とした表現教育を学びながら、練馬区学校教育支援センターの派遣講師として小中学校にてＳＳＴ、ＳＥＬを実践し、現在に至る（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
