目次
１ 国語科を中心とした言語活動の充実―論理的な思考力・表現力を育てるために（言語活動の現状と課題；「根拠・理由・主張の３点セット」による論理的思考力・表現力の育成；すぐれた言語活動の事例 キリン号の紹介文を書こう―「じどう車くらべ」（小学校一年））
２ 論理的思考力・表現力育成をめざす言語活動の実際（論理的な理由づけによって新入生に学校の良さを伝える―「グループディスカッションをしよう」（中学校一年）
「盆土産」に学んで自分の物語をつくろう―「盆土産」（中学校二年）
作品のなぞを解く対話活動―「故郷」（中学校三年））
著者等紹介
鶴田清司［ツルタセイジ］
都留文科大学教授（教育学博士）。全国大学国語教育学会理事長、日本教育方法学会理事
河野順子［カワノジュンコ］
熊本大学教授（学校教育学博士）。全国大学国語教育学会理事、日本国語教育学会理事、日本読書学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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nako*beary
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刺激的な実践の数々。「物語のワザ」は、ちょっとついていけなかったけど、「根拠となる事実」→「事実の解釈による理由付け」→「主張」という三角ロジックは、早速今日の授業で使わせていただきました。2014/12/16
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