内容説明
大学時代に学んだ心理学をべ―スにした教員指導の実績とベネッセ総研による教育関連のデータとで導き出された教育メソッド。どんな子でも自らすすんで学ぶ子になり、自らの人生を切り拓くために必要な力が身につく
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
愛
11
「思うことがあっても言わずに、子どもの行動をよく見る」「親が先回りせずに、子どもの自己決定感を育てる」「『与える』のではなく、『やりたい』を引き出す」「親の夢中になっている姿が子どもの手本となる」「誰かに評価される場に出す」この本の著者が「この子はすごい！」と感じた子の親御さんは「とにかく否定しない」そうなんです。私も甥っ子に否定しないように気をつけています。私は料理やお菓子作りが好きですが、甥っ子は私の背中を見て、「シェフ」とか「職人技」と言ってくれます。生き様をしっかり見せることが大事かなと思います2025/11/13
oku y
1
確かネットで本書の要約的な記事を見ての図書館本。読みやすく、易しく書かれているし、内容も共感できるが、実際この声かけがすぐできるかは別物。 本当は手元に置いてちょこちょこ見返して日々の自分と照らし合わせねばかな。頭に残った印象的な声かけをできるところから…2025/06/30
NAGISAN
0
読みやすい。筆者は教師経験、大学院で心理学を学び、ベネッセのの主任研究員ありラクロスの監督も務める。わかっていたつもりでも、駄目だと言われ自分でもわかっている言葉を子供に発してしまう人が多いのでなないだろうか。そんな人には手元にあってよい本。ベネッセ教育総合研究所の5つのチャレンジングな経験。➀好奇心・探索の経験、②果敢な挑戦の経験、③夢中・没頭の経験、④達成・自信の経験、⑤将来を考える経験。自己効力感という言葉を初めて知った。self-efficacy。『やればできる』と認知し行動することかな？？？2025/12/20
soniaclaire
0
良書。忙しい現代で立ち止まって考えるキッカケになれば。夫婦で同じ意識でやらないと成立しないと感じた。 一方で本書は、やや理想論側に振れているようにも映る。忙しく余裕のない中で子供を否定せずYes andが出来るか。子供の思いをただ否定せず、先回りして対応せず、見守るのは解決策にならないケースもある。例えばご飯食べたくない、学校に行く準備をしたくない、となってそれを見守っていて良いのか？簡単にいかない部分は多いはず。ということで、欲を言えば、現実に大して理想に向かう過程、具体的な対応例があるとなお良い。2025/11/09
しまちゃん
0
自分で考えて学ぶ子になる４つのステップは、１）「やってみたい」をできる限り否定せず、あまり教えずにやらせる。２）また挑戦したくなるように、小さな失敗をいい経験にする。３）「うまくいくためにはどうすればいいか」を考える手伝いをする。４）「またやってみたい」になる。とのことです。「どう思う？」を口癖にする。「どうする？いつやる？」と声をかける。こどもに自分で考えて行動する機会を得られるように声かけをすることが大切です。自分の言葉がよりよいものになることで、子どもだけでなく、自身も変わっていくことができます。2025/08/18
