- ホーム
- > 洋書
- > ドイツ書
- > Social Sciences, Jurisprudence & Economy
- > Education Science / Pedagogic
- > social education
Description
(Text)
Bildungsberatung hat das Ziel, Bildungsprozesse zu unterstützen und zu begleiten. Die Autorin diskutiert zunächst die Begriffe "Bildung" und "Beratung" und ihre Verknüpfung theoretisch. Empirisch konzentriert sie sich auf Frauen und Männer mit Migrationshintergrund als eine spezifische Zielgruppe von Bildungsberatung. Sie analysiert biografische Gestaltungsformen ihrer Bildungs- und Beschäftigungswege und die Rolle, die Beratung dabei spielt. Die Ergebnisse verweisen auf einen Bedarf an stärkerer Präsenz und Erreichbarkeit von bildungsbezogener Beratung als Orientierungshilfe, aber auch auf Unkenntnis und Skepsis gegenüber diesem Beratungsformat.
(Review)
Die Arbeit beleuchtet auf eine hervorragende Weise einen gesellschaftlich wichtigen Ausschnitt der Bildungberatung. Dazu wird - und das ist auch im Bereich der Bildungsberatung nicht selbstverstädnlich - ein qualitativ-empirischer Zugang gewählt, der besonders geeignet erscheint, um den Bedarf nach und den konrekten Umgang mit Bildungsberatung sichtbar zu machen. Der Band leistet damit einen wichtigen Beitrag zur notwendigen Weiterentwicklung von Bildungsberatung. Forum Erwachsenenbildung 3/2014 ...Die Ergebnisse verweisen auf einen Bedarf an stärkerer Präsenz und Erreichbarkeit von bildungsbezogener Beratung als Orientierungshilfe, aber auch auf Unkenntnis und Skepsis gegenüber diesem Beratungsformat. Forum Wohnen und Stadtentwicklung 03/2014 Die Ergebnisse der vorliegenden Studie bilden eine gute Grundlage für in der Bildungsberatung Tätige ... Der pädagogische Blick 2/2014 Der Band leistet damit einen wichtigen Beitrag zur notwendigen Weiterentwicklung von Bildungsberatung. Zweifelsfrei ist es der Autorin gelungen, das Thema lebensnah, empirisch und theoretisch darzulegen. socialnet.de, 05.12.2014 Ich war immer wieder beeindruckt, was die Autorin aus diesen Protokollen alles an Erkenntnissen herausholt. Ihr gelingt es immer wieder, vom Konkreten zum Abstrakten und vom Abstrakten zum Konkreten hin- und herzuspringen, ohne dabei den Boden unter den Füßen zu verlieren und sich in wagen Spekulationen zu ergehen. Hier kann man hervorragend nachvollziehen, was qualitative Sozialforschung leisten kann. [...] Wer sich als Supervisor/in, Coach, Karriereberater/in vorstellen kann, am Ausbau dieses Beratungsfeldes mitzuarbeiten, um hier gut honorierte Qualifizierungsmaßnahmen zu konzipieren und durchzuführen oder gar selbst als Bildungsberater/in tätig zu werden, sollte dieses Buch studieren. Es zeigt überzeugend, was sinnvoll und effektiv wäre, aber auch, welche Hürden zu überwinden sind. Etwas für Beratungspionierinnen und -pioniere. Organisationsberatung, Supervision, Coaching 02/2014
(Author portrait)
Prof. Dr. Gertrud Siller, Professorin für Bildung und Beratung an der Fachhochschule Bielefeld
