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Description
(Text)
Lehrerhandreichung für die Grundschule, Fach: Deutsch, Klasse 4 +++ Gute Rechtschreibförderung geht auf individuelle Lernstände beim Rechtschreiben ein und hilft Kindern, sich Strategien zum richtigen Schreiben zu erarbeiten. Wenn Sie nun an Materialschlachten und viel Extra-Arbeit in der Schule denken, können Sie sich entspannen. "Ich werde Rechtschreib-Profi!" - das sind alle wichtigen Übungsbereiche zur Rechtschreibung für das ganze Schuljahr aus einer Hand: Basisstrategien (Abschreiben und Nachschlagen); Regelfälle und Rechtschreibphänomene erforschen und üben (Kürzung, Auslautverhärtung); Rechtschreibstrategien und Arbeitstechniken zum Überprüfen von Schreibungen (Silbenschreibung, Verlängerung, Ableitung); spielerische Übungen zum Einprägen von Merkwörtern. Alle Übungsmaterialien sind individualisiert, lehrgangsunabhängig, aufeinander abgestimmt und eignen sich bestens für individualisiertes Lernen. Mit Arbeitsheft für jeden Schüler und Lehrerband sind Sie optimal ausgestattet, um Ihre Klasse rechtschreibfit zu machen. Der Begleitband für Lehrer bietet abgestimmt auf das Schülerheft: Lernzielkontrollen, Diagnosematerialien, Differenzierungsmaterial in Form von Arbeitsblättern und Kopiervorlagen zur individuellen Förderung sowie alle Lösungen des Hefts zur Selbstkontrolle. Zusätzlich finden Sie hier eine Vorlage und Anleitung für das tägliche 5-Minuten-Kopf-Rechtschreibtraining. Kurz: Wir nehmen Ihnen die Unterrichtsvorbereitung ab und liefern Ihnen mit diesen Fördermaterialien alles, was Sie für einen differenzierten Rechtschreibunterricht benötigen.
(Author portrait)
Nach ihrem Referendariat arbeitete Claudia Haertlmayr zunächst an verschiedenen Grundschulen, bevor sie 1997 begann sich berufsbegleitend in verschiedenen Bereichen weiterzubilden - zunächst zur Montessori-Lehrerin, dann zur Unterrichtsentwicklerin/Methodentrainerin. Zuletzt schloss sich 2005 eine Ausbildung zur Multiplikatorin für die Reform der Notengebung an. Zurzeit arbeitet Claudia Haertlmayr neben ihrer Lehrtätigkeit an der Schule auch als Referentin in der Lehrerfortbildung, wo sie bereits verschiedene Forbildungen zu Themen des Deutschbereichs (Kreatives Schreiben, Diagnostische Lernzielkontrollen, Methodenvielfalt...) abgehalten hat.
