An Evaluation of Methodological Options for Grammar Instruction in EFL Textbooks : Are Methods Dead?. Dissertationsschrift (Anglistische Forschungen 422) / Summer, Theresa

英語教科書における文法指導の方法論的オプション評価<br>An Evaluation of Methodological Options for Grammar Instruction in EFL Textbooks : Are Methods Dead?. Dissertationsschrift (Anglistische Forschungen 422) （2011. XVIII, 435 S. 24.5 cm）

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英語教科書における文法指導の方法論的オプション評価
An Evaluation of Methodological Options for Grammar Instruction in EFL Textbooks : Are Methods Dead?. Dissertationsschrift (Anglistische Forschungen 422) （2011. XVIII, 435 S. 24.5 cm）

Summer, Theresa

ウェブストア価格 ¥14,843（本体¥13,494）
UNIVERSITÄTSVERLAG WINTER（2011発売）
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製本 Hardcover:ハードカバー版／ページ数 464 S.
商品コード 9783825359577

Description

(Text)
The textbook is a significant medium of instruction in foreign language learning and teaching. Materials writers claim to implement the most recent foreign language acquisition research findings as well as modern approaches that are proposed by methodologists for the successful development of communicative competence. In spite of this, recent studies have shown that many practitioners are dissatisfied with textbooks, and the majority of learners dislike grammar and are unmotivated by how it is taught. The main objective of this study is to evaluate methodological options that figure in currently used textbooks on the basis of important pedagogic principles. The four methodological options textual data, grammar activities, discovery activities, and songs, are critically analysed to provide an outline of the extent to which current textbooks meet the demands of grammar instruction in the Postmethod era. In addition, areas of improvement for the conceptual design of future textbooksare presented.